13．為了保證教室內(nèi)空氣的清潔新鮮，下列做法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在室內(nèi)外多種花草B．關(guān)緊門(mén)窗防止灰塵進(jìn)入
C．保持室內(nèi)空氣流暢D．勤打掃教室及環(huán)境衛(wèi)生

分析 影響空氣質(zhì)量的因素有工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣、運(yùn)輸工具排放的尾氣、生活垃圾造成的污染、燃料的燃燒以及其它生產(chǎn)生活活動(dòng)產(chǎn)生的塵埃等．另外，室內(nèi)的空氣污染的程度并不亞于室外，人體的許多疾病都與室內(nèi)的空氣污染有關(guān)．

解答 解：A、綠色植物可以吸收大氣中的有害氣體；可以阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性污染物；能夠分泌抗生素，殺滅空氣中的病原菌．所以在室內(nèi)外多種花草，可以起到保持空氣清新的作用，A正確；
B、關(guān)閉門(mén)窗，外界的新鮮空氣無(wú)法進(jìn)入，教室內(nèi)的一些有害氣體或是粉塵無(wú)法散發(fā)到室外，會(huì)影響教室內(nèi)的空氣質(zhì)量，B錯(cuò)誤；
C、保持室內(nèi)空氣流暢，可使教室內(nèi)的空氣保持清新，利于呼吸，C正確；
D、教室內(nèi)由于學(xué)生較多，呼吸產(chǎn)生的二氧化碳以及粉筆末、灰塵等都威脅著學(xué)生的身體健康．因此勤打掃教室，保持清潔可以使教室內(nèi)的空氣保持清潔新鮮，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于空氣質(zhì)量與健康，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列細(xì)菌和真菌中，哪種不是營(yíng)共生生活的（　　）
A．生活在人體內(nèi)的鏈球菌B．地衣內(nèi)的真菌
C．生活在牛和羊胃腸內(nèi)的細(xì)菌D．生活在大豆根瘤中的根瘤菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．春夏季有人因?qū)ǚ圻^(guò)敏而引發(fā)鼻炎或哮喘病，這種引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)在免疫學(xué)上稱(chēng)為（　�。�
A．病原體B．抗體C．抗原D．疫苗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．世界各國(guó)飛速發(fā)展工業(yè)，致使二氧化碳的排放量迅速增加，這是導(dǎo)致全球溫室效應(yīng)的重要原因之一．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．進(jìn)入青春期后，學(xué)習(xí)、生活中常常遇到一些問(wèn)題，下列不正確的做法是（　　）
A．積極參加集體活動(dòng)
B．經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師交流思想，接受指導(dǎo)
C．同學(xué)之間互相幫助，集中精力學(xué)習(xí)
D．“我長(zhǎng)大了，不用你們操心，少管我”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．從心臟壁的厚薄來(lái)看，左心室的壁比右心室的壁厚，這是因?yàn)槎咻斔脱旱穆肪�(xiàn)長(zhǎng)短不同，左心室將血液泵至全身各級(jí)動(dòng)脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．根據(jù)你所學(xué)的生物知識(shí)判斷，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)是胎生哺乳；
②果蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)；
③性狀表現(xiàn)相同的個(gè)體，它們的基因組成也一定相同；
④血友病患者的傷口流血時(shí)不易凝固，這種情況在他們的后代中有可能出現(xiàn)，這是受基因控制的性狀；
⑤鳥(niǎo)卵的卵黃表面中央有一盤(pán)狀小白點(diǎn)，已受精的鳥(niǎo)卵中此白點(diǎn)色濃而略大，此時(shí)已為多細(xì)胞胚胎
⑥鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程都必須經(jīng)過(guò)求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段．
A．①②④⑤B．②③④⑥C．①③⑤⑥D．①④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中的植物利用太陽(yáng)光能制造有機(jī)物、不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其他生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者．
（2）數(shù)一數(shù)，看看右圖所示食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈．
（3）人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)人生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．
（4）在此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，則能量損失最多的那條食物鏈?zhǔn)侵参铩ハx(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖1是植物生理作用的示意圖，圖2為葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中植物吸收氣體①或釋放氣體②的主要通道是通過(guò)圖2葉表皮的[⑥]氣孔．
（2）如果圖1表示植物的光合作用，則圖1中物質(zhì)④是有機(jī)物．該物質(zhì)主要通過(guò)圖2的結(jié)構(gòu)[③]葉脈來(lái)運(yùn)輸．
（3）若圖1中②為水蒸氣，則根部吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ莵?lái)自葉片的蒸騰作用．
（4）觀察葉片橫切面的臨時(shí)切片前，若將該葉片先進(jìn)行酒精脫色處理，再滴加碘液，則圖2②④中顆粒為藍(lán)色．

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同步練習(xí)冊(cè)答案