9．下列植物中有真正根的是（　�。�
A．葫蘆蘚B．海帶C．小麥D．水綿

分析 蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，據(jù)此作答．

解答 解：A、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無(wú)真正的根，只有假根，有了莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，A錯(cuò)誤．
B、海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，B錯(cuò)誤．
C、小麥屬于被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，C正確．
D、水綿屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 了解藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物的主要特征，即可正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，①～⑥表示生理過程或物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，那么②所指的氣體名稱是二氧化碳．
（2）③表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化后吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．食物中的營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過消化而直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的有機(jī)物是維生素．
（3）血液經(jīng)過組織細(xì)胞時(shí)，由紅細(xì)胞所釋放的氧氣供給組織細(xì)胞使用，所以血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．
（4）⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外，某人在尿檢時(shí)尿液中含有葡萄糖，醫(yī)生初步診斷他患了糖尿�。o他開了一些消炎藥，還給他上肢注射了消炎藥來(lái)治療該病，該藥物至少需要兩次次流經(jīng)心臟才能到達(dá)患處．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．豬籠草是一種食蟲植物，它的葉子上有一個(gè)獨(dú)特的形似籠子的食蟲囊，豬籠草的葉籠顏色鮮艷，籠口分布著蜜腺，散發(fā)芳香．當(dāng)昆蟲進(jìn)入籠口后，其內(nèi)壁非常光滑，昆蟲就會(huì)滑跌在籠底，籠口蓋子閉合，籠壁分泌物就會(huì)消化蟲體．為檢測(cè)分泌物成分及有關(guān)特點(diǎn)，在室溫條件下做了實(shí)驗(yàn)，記錄如表．
試管加入物現(xiàn)象
12mL水+1cm3魚肉塊無(wú)變化
22mL新鮮分泌物+1cm3魚肉塊魚肉塊明顯變小
32mL水+1cm3面團(tuán)無(wú)變化
42mL新鮮分泌物+1cm3面團(tuán)無(wú)變化
（1）比較1和2兩支試管可得出新鮮分泌物能催化分解魚肉塊．
（2）根據(jù)魚肉塊的主要營(yíng)養(yǎng)成份，可得出豬籠草籠壁分泌物中存在較多的蛋白酶．
（3）比較2和4兩支試管可得出豬籠草籠壁分泌物中的酶具有專一性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀下列材料，回答有關(guān)問題．
材料一：科學(xué)工作者將一種矮稈（抗倒伏）但不抗銹病的小麥與另一種高稈（不抗倒伏）但抗銹病的小麥作親本進(jìn)行雜交．后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、矮稈不抗銹病、高稈抗銹病和高稈不抗銹病四種類型．選矮稈抗銹病類型進(jìn)行繁殖培育，經(jīng)若干代后便獲得了矮稈抗銹病小麥新品種．
材料二：科學(xué)家利用航天技術(shù)，通過返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等手段搭載普通椒的種子，返回地面后再進(jìn)行選育，培育成果實(shí)個(gè)大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒．
材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著稱．有人將其引進(jìn)到山東種植，其果實(shí)甜度卻大大降低．
（1）舉出材料一中涉及到的相對(duì)性狀高稈與矮稈、抗銹病與不抗銹�。ㄅe出兩對(duì)）
（2）袁隆平教授利用普通水稻及一種野生稻培育出了高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種．他利用的育種方法與材料一相同．
（3）哈密瓜在山東種植甜度降低的變異同矮稈抗銹病的小麥、太空椒的變異相比，前者是不可遺傳的變異，其根本原因是未涉及到遺傳物質(zhì)的改變．
（4）材料三說(shuō)明，生物的性狀除了受基因控制外，也受環(huán)境的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．W資料分析：生男生女是人們向來(lái)比較關(guān)注的事，請(qǐng)根據(jù)下面的資料回答問題．
（1）人類的性別是由細(xì)胞核里的一對(duì)性染色體決定的．從受精過程來(lái)看，生男還是生女決定于精子所含的性染色體．含有X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，將發(fā)育為女孩：含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，將發(fā)育為男孩．因此在生男生女問題上，埋怨婦女是不公平的．
（2）某婦女懷上女胎后，不論她吃什么靈丹妙藥，胎兒細(xì)胞核里的性染色體組成還是XX．
（3）男性變性手術(shù)后，他細(xì)胞中的性染色體組成應(yīng)不變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示X表示人體的某個(gè)器官，下列敘述正確的是（　�。�
A．如果血管a比血管b中的血壓高，則X是心臟
B．如果血管b比血管a尿素含量高，則X應(yīng)該是腎臟
C．如果血管a比血管b中的養(yǎng)料增多，則X是小腸
D．如果血管a比血管b中的二氧化碳要多，則X是肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．骨骼肌的特性是（　�。�
A．受到刺激能夠收縮B．受到刺激能夠產(chǎn)生興奮
C．受到刺激能夠傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)D．受到刺激能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．在探究《螞蟻的通訊》時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，來(lái)探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的，以下實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（　�。�
A．用饑餓的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)
B．先放食物在C島上，一段時(shí)間后用手將B、C島間的“橋”和A、B島的對(duì)換
C．連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細(xì)和長(zhǎng)短應(yīng)一致
D．捕獲螞蟻后立刻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人體發(fā)育的整個(gè)過程的起點(diǎn)是（　　）
A．受精卵B．胎兒C．嬰兒D．卵細(xì)胞

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