分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(3)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
解答 解:(1)食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以,該食物網(wǎng)有5條食物鏈.營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,最長的一條是草→鼠→蛇→鷹.
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量在沿食物鏈的流動過程中會逐級減少,即生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是生產(chǎn)者最多,各級消費者的數(shù)量會逐級遞減;因此在這條最長的食物鏈中,數(shù)量最少的是處于最高營養(yǎng)級別的鷹.
(2)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者.其中生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物.并將光能轉(zhuǎn)化為化學能儲存在有機物中;圖中草是生產(chǎn)者.圖中的所有動物直接或間接以植物為食統(tǒng)稱為消費者.其中鷹與兔、鷹與蛇的關(guān)系是鷹吃兔,也吃蛇是為了獲取食物維持自身正常的生命活動需要,屬于捕食關(guān)系.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生產(chǎn)者與消費者之間的吃與被吃的關(guān)系形成的,因此食物網(wǎng)中不包括分解者和非生物部分,需加的成分是分解者、非生物部分.
故答案為:(1)5;草→鼠→蛇→鷹
(2)草;消費者;吃與被吃(捕食關(guān)系);
(3)分解者.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動的特點、生態(tài)系統(tǒng)的組成.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌有葉綠體,能制造有機物 | |
B. | 酵母菌為單細胞真菌 | |
C. | 與動物細胞相比,酵母菌還有細胞壁 | |
D. | 顯微鏡下可見酵母菌有明顯的液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)面 | B. | 關(guān)節(jié)軟骨 | C. | 關(guān)節(jié)囊 | D. | 關(guān)節(jié)腔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸煙會誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病 | B. | 長期吸煙肺癌發(fā)病率高 | ||
C. | 吸煙很“酷”,應(yīng)該吸煙 | D. | 吸煙產(chǎn)生的煙霧污染環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 綱 | 種 | 目 |
B | 生物圈 | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 |
C | 被子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
D | 動物 | 無脊椎動物 | 昆蟲 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貯存大量的營養(yǎng)物質(zhì) | B. | 胎兒和母體進行物質(zhì)交換的場所 | ||
C. | 胎兒發(fā)育和生長的場所 | D. | 將胎兒固定在母體的重要結(jié)構(gòu) |
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