我國科學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)“青蒿素”——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了數(shù)百萬人的生命而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿素主要是從青蒿（又名黃花蒿）中直接提取得到的。觀察發(fā)現(xiàn)，青蒿這種植物夏季開花，結(jié)瘦果，葉互生，莖直立，主根單一、垂直，據(jù)此可推斷青蒿屬于哪種植物？（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．裸子植物 D．被子植物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是（ ）。

A．實驗法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．分類法

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆阜康市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“螳螂捕蟬，黃雀在后�！逼渲兴[含的一條完整的食物鏈?zhǔn)牵?）。

A．黃雀→螳螂→蟬 B．螳螂→蟬→黃雀

C．柳樹→蟬→螳螂→黃雀 D．螳螂→蟬→黃雀→柳樹

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是某同學(xué)設(shè)計的探究植物蒸騰作用強(qiáng)弱與葉面積的關(guān)系實驗裝置圖和顯微鏡觀察的陸生植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題：

（1）為使該同學(xué)能得出準(zhǔn)確結(jié)論，應(yīng)該選擇 裝置作對照，以免花盆中土壤里的水分蒸發(fā)影響實驗結(jié)果。

（2）將裝置放置在陽光下溫暖的地方一段時間后，觀察發(fā)現(xiàn)丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多的小水珠，丁裝置的塑料袋內(nèi)壁上的小水珠很少，這說明葉面積越大，植物蒸騰作用散失的水分越 。植物蒸騰作用的主要器官是 。

（3）蒸騰作用散失的水分是通過葉片上的[ ] 散失到大氣中去的。

（4）葉片呈現(xiàn)綠色，是因為圖中標(biāo)號[ ]所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體。

（5）結(jié)構(gòu)[②]是 ，其特點是細(xì)胞排列緊密，屬于 組織。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某同學(xué)探究“植物光合作用產(chǎn)生氧氣受某種因素的影響”實驗圖片，則該實驗中控制的變量是（ ）

A．二氧化碳 B．水分 C．植物 D．溫度

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞和人的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤葉綠體 ⑥中央大液泡

A．①②④⑤ B．②③⑤⑥ C．②③④ D．①②⑤

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

近年來，某地發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件．農(nóng)民用未處理的造紙廠廢水灌溉菜地，導(dǎo)致蔬菜的生長發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化．小明為了探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率，設(shè)計了如下探究實驗：

（1）作出假設(shè)： 。

（2）方法步驟：

①取兩個培養(yǎng)皿分別標(biāo)號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量不含造紙廠廢水的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入 。

③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)，每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況。

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出的菜豆種子發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是93％，B培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是34％。

根據(jù)實驗，回答下列問題：

（3）小明將該實驗重復(fù)做了多次， 其目的是 。

（4）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明得出的實驗結(jié)論是 。

（5）根據(jù)上述實驗，請你給造紙廠提出治理建議： 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

B．曲線甲中a專b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C．曲線乙中a專c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D．曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省教育集團(tuán)八年級上期中生物卷（解析版） 題型：探究題

下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素 —— 青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過程：

觀察及提出問題：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍的細(xì)菌沒有生長。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？難道青霉菌會抑制細(xì)菌的生長嗎？

假設(shè)：……

進(jìn)行實驗：把放有青霉菌的培養(yǎng)液加入培養(yǎng)基，觀察這些培養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響。

結(jié)果：細(xì)菌無法正常生長和繁殖。

結(jié)論：……

請根據(jù)上述“探索過程”回答下列問題：

（1）作為這一實驗的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖牵海?）

A．青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)

B．青霉菌污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基

C．青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)

D．青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)

（2）結(jié)論是____________________________。

（3）為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液或培養(yǎng)基中產(chǎn)生的，則應(yīng)設(shè)計另一組實驗與其作_________，另一組實驗的操作方法是_____________________________________________。若這組實驗結(jié)果為_____________________，則能充分證明青霉菌確實能產(chǎn)生阻止細(xì)菌繁殖的青霉素。

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