分析 蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,有較發(fā)達的輸導組織,能為植株輸送營養(yǎng)物質.
苔蘚植物一般具有莖和葉,莖葉中無輸導組織,沒有真正的根,只有短而細的假根.起固著作用,所以植株通常矮小.
觀圖可知:甲圖是苔蘚植物的結構圖,①是葉,②是莖,③是假根.乙圖是蕨類植物的結構圖,④是葉,⑤是莖,⑥是根,據此解答.
解答 解:(1)圖甲中的③假根只起到固著作用,無吸收能力.圖乙中的⑥根,是真正的根,除了起固定作用外,還吸收水分和無機鹽.
(2)圖甲中的①葉不但具有吸收水分和無機鹽的功能,其內還含有葉綠體,還能進行光合作用.
(3)圖甲苔蘚植物的莖葉內無輸導組織和機械組織,不能為植株輸送營養(yǎng)物質,因此,苔蘚植物一般長的矮小;圖乙蕨類植物中的葉、莖、根內都有了輸導組織和機械組織,能為植株輸送水分、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質,因此蕨類植物一般都長的比較高大.
故答案為:(1 ) ③;⑥;
(2 ) ①;①;
(3)乙.
點評 苔蘚植物和蕨類植物的主要特征是考試的重點,要熟練掌握,識記時注意圖文結合.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟬的鳴叫是一種覓食行為 | |
B. | 這層“皮”是蟬的外骨骼 | |
C. | 蟬的發(fā)育經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段 | |
D. | 與蟬屬于同一發(fā)育過程的生物還有蜣螂、蜜蜂、家蠅 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外耳包括[1]和[9],[1]的作用是收集聲波 | |
B. | [8]鼓膜,能將聲波轉化為振動 | |
C. | 人的聽覺感受器和形成聽覺的部位都是[4] | |
D. | 鼻咽部感染,病菌可通過[5]咽鼓管引發(fā)中耳炎 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com