10.請(qǐng)根據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(2)圖二表示的是細(xì)胞的分裂過(guò)程.
(3)圖一和圖二都是動(dòng)物細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有很大的區(qū)別,如動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有細(xì)胞壁.(填一個(gè)結(jié)構(gòu)即可)
(4)圖一和圖二細(xì)胞的細(xì)胞核中都有染色體,請(qǐng)寫(xiě)出染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系:染色體>DNA>基因.

分析 生物是由細(xì)胞構(gòu)成的,生物體由小到大經(jīng)過(guò)了細(xì)胞的分裂分化過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì).

解答 解:(1)控制物質(zhì)物質(zhì)進(jìn)出的為細(xì)胞膜;
(2)圖二中一個(gè)細(xì)胞分為兩個(gè),這叫做細(xì)胞的分裂,細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多;
(3)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;植物細(xì)胞具有,動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.因此本題應(yīng)該填細(xì)胞壁、液泡和葉綠體中的一個(gè)結(jié)構(gòu)就行;
(4)染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成,基因是存在于DNA上的小片段,所以基因在DNA上,DNA在染色體上
故答案為:(1)細(xì)胞膜;
(2)分裂  
(3)細(xì)胞壁
  (4)DNA;基因

點(diǎn)評(píng) 正確掌握細(xì)胞的知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
材料用具:一截劈開(kāi)的竹筒(長(zhǎng)15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間.(如圖)
(2)用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為.請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
①本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是螞蟻喜歡甜食.
②本實(shí)驗(yàn)的變量是糖水.
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析:
預(yù)測(cè)一:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說(shuō)明螞蟻喜歡甜食.
預(yù)測(cè)二:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明螞蟻喜歡甜食.
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.水稻的花屬于風(fēng)媒花,在水稻開(kāi)花季節(jié),最容易造成減產(chǎn)的天氣是(  )
A.氣溫較低,雨水少B.陰雨連綿,氣溫低C.春季多風(fēng),氣溫高D.晴空萬(wàn)里,微風(fēng)吹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.小李同學(xué)以飽滿的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的大豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表.
組別
場(chǎng)所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽全部發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽
(1)大豆種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子結(jié)構(gòu)的子葉;
(2)根據(jù)小李的實(shí)驗(yàn)可知種子萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.可樂(lè)是同學(xué)們極為喜愛(ài)的飲料,大量飲用可樂(lè)對(duì)身體有影響嗎?某班同學(xué)分成若干個(gè)探究小組(每小組4人,每人限兩只大小相同的水蚤),在老師的指導(dǎo)下對(duì)“可口可樂(lè)對(duì)水蚤心率的影響”進(jìn)行探究.讀第1小組金晶同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,回答下列問(wèn)題.
提出問(wèn)題 可口可樂(lè)對(duì)水蚤的心率有影響嗎?
 做出假設(shè) 可口可樂(lè)對(duì)水蚤的心率有影響.
 對(duì)照實(shí)驗(yàn) (1)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組:分別向水蚤培養(yǎng)液中加入等量的清水和可口可樂(lè).
實(shí)驗(yàn)
  過(guò)程   
  對(duì)照組心率(次/分) 實(shí)驗(yàn)組心率(次/分)
 
第一只
第一次  192 236
 第二次 208 240
 第三次 204 248
 
第二只
 第一次 240 264
 第二次 244 254
 第三次 228 220
 個(gè)人實(shí)驗(yàn)平均值(2)
219
 244
 小組實(shí)驗(yàn)平均值 233 245
 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 水蚤在可口可樂(lè)中的心率比在清水中的快.
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 可口可樂(lè)對(duì)水蚤心率有影響,使水蚤心率加快,可見(jiàn)可樂(lè)對(duì)人體可能產(chǎn)生影響.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),每只水蚤應(yīng)計(jì)算兩次心率:先計(jì)算對(duì)照組(填“實(shí)驗(yàn)組”或“對(duì)照組”)的心率,再計(jì)算另一組心率.
(4)從兩只對(duì)照組水蚤的數(shù)據(jù)看,它們的心率有差別,可能的原因是它們的身體狀況不同.
(5)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更具說(shuō)服力,最后還應(yīng)該計(jì)算全部各個(gè)小組的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的平均值.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.被子植物又稱(chēng)綠色開(kāi)花植物,并不是所有的被子植物都能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.有關(guān)顯微鏡的使用.回答下列問(wèn)題:
(1)用顯微鏡觀察時(shí),如果光線過(guò)弱,應(yīng)選擇①④
①大光圈②平面鏡   ③小光圈 ④凹面鏡
(2)如圖是顯微鏡觀察 制作好的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的視野,若使視野甲轉(zhuǎn)變成乙,則移動(dòng)裝片時(shí),應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片才能達(dá)到這個(gè)要求C
A、右上方 B、左上方  C、左下方  D、右下方.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.有一種動(dòng)物,它身上沒(méi)有羽毛或毛,有四肢,不是胎生,可以在陸地上生活產(chǎn)卵.下列動(dòng)物中具備這些特征的是( 。
A.B.青蛙C.海龜D.鯊魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)昆蟲(chóng)發(fā)育模式圖,請(qǐng)回答:
(1)填寫(xiě)各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱(chēng):A幼蟲(chóng).C成蟲(chóng).
(2)用圖中的字母和箭頭表示蜜蜂的發(fā)育過(guò)程.D→A→B→C.

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同步練習(xí)冊(cè)答案