16．下列措施與其作用的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A．給新生兒接種卡介苗--預(yù)防乙肝
B．接種百白破疫苗--預(yù)防百日咳、白喉、和破傷風(fēng)三種疾病
C．口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸--預(yù)防小兒麻痹癥
D．口服“寶塔糖”--驅(qū)除蛔蟲(chóng)病

分析 計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的．疫苗是減毒的、低毒的、滅活的病原體制成的生物制品，進(jìn)入到人體后能刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高預(yù)防疾病的能力，結(jié)合常見(jiàn)疫苗的作用進(jìn)行解答．

解答 解：A、給新生兒接種卡介苗可以預(yù)防肺結(jié)核，A錯(cuò)誤；
B、出生三個(gè)月的嬰兒通過(guò)接種白百破疫苗預(yù)防百日咳、白喉、和破傷風(fēng)等三種疾�。瓸正確；
C、口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸能預(yù)防小兒麻痹癥，C正確；
D、口服“寶塔糖預(yù)防蛔蟲(chóng)病，D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握常見(jiàn)的疫苗及其作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．春季，植物的葉芽、花芽進(jìn)行發(fā)育，所需的有機(jī)養(yǎng)料主要來(lái)自（　�。�
A．根、莖貯藏的有機(jī)養(yǎng)料B．根從土壤中吸收的有機(jī)養(yǎng)料
C．葉芽、花芽自身貯藏的有機(jī)養(yǎng)料D．葉芽、花芽制造的有機(jī)養(yǎng)料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小云同學(xué)從《植物志》檢索到白菜、蘿卜在生物分類(lèi)上都屬于被子植物的十字花科，你認(rèn)為它們屬于被子植物的主要依據(jù)是（　�。�
A．能進(jìn)行光合作用B．有根、莖、葉的分化
C．營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)D．種子外面有果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．春夏季節(jié)，小玲患上了甲型H1N1流感，小芳患上了肺結(jié)核，H1N1型流感的傳播途徑主要以感染者的咳嗽和噴嚏為媒質(zhì)，甲型H1N1是由某種流感病毒引起的，肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的，小芳由于及時(shí)治療，治療后康復(fù)出院．
（1）引起這兩種疾病的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是甲型H1N1流感病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)核桿菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（或有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
（2）針對(duì)病情，醫(yī)生采取了①給家人和同學(xué)接種疫苗；②對(duì)病人進(jìn)行隔離治療；③對(duì)小玲和小芳家中住所及用具進(jìn)行消毒；④對(duì)病人做到早發(fā)現(xiàn)早報(bào)告；⑤不讓老師和同學(xué)去探望五項(xiàng)措施控制來(lái)預(yù)防傳染�。渲校瑢儆诳刂苽魅驹吹氖洽冖埽ㄌ钚蛱�(hào)）
（3）給家人和同學(xué)接種疫苗后，能刺激產(chǎn)生抗體，這種免疫屬于特異性免疫．
（4）從材料可知，甲型H1N1流感是屬于呼吸道類(lèi)傳染�。ㄌ顐魅静☆�(lèi)型）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．艾滋病除通過(guò)性行為傳播外，其它的傳播途徑是（　�。�
A．水源傳播B．輸血傳播C．空氣傳播D．母嬰傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是動(dòng)物進(jìn)化的部分歷程示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）寫(xiě)出圖中字母所表示的動(dòng)物類(lèi)群名稱(chēng)：
A：節(jié)肢動(dòng)物，B：爬行類(lèi)．
（2）在脊椎動(dòng)物中，兩棲動(dòng)物具有非常重要的進(jìn)化地位，原因是它們可以證明動(dòng)物的進(jìn)化經(jīng)歷了由水生向陸生的進(jìn)化歷程．
（3）鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)居于進(jìn)化樹(shù)的最頂端，說(shuō)明它們具有比其它動(dòng)物更高等、更復(fù)雜的特征，請(qǐng)具體列舉出其中的兩點(diǎn)：體表大都被毛（羽毛）；恒體溫定等．
（4）如果將圖中動(dòng)物分成甲、乙兩組，且字母A所示動(dòng)物分在甲組，字母B所示動(dòng)物分在乙組．那么，你可采用的分類(lèi)依據(jù)是什么？體內(nèi)有無(wú)脊柱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生活在海底的比目魚(yú)，能隨周?chē)h(huán)境顏色的改變而變換身體的顏色和圖案，這種行為對(duì)比目魚(yú)來(lái)說(shuō)（　�。�
A．有利于保護(hù)自身B．有利于逃避敵害
C．有利于捕到食物D．以上三種說(shuō)法都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．化石是指保存在地層中的古代生物的（　�。�
A．遺體B．遺物C．遺跡D．以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)你閱讀下面的材料，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)回答相關(guān)問(wèn)題．
H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，至2013年4月底尚未有疫苗推出．至2013年5月6日，全國(guó)已確診130人，31人死亡，42人痊愈，其余患者正在各大醫(yī)院接受救治．病例分布于北京、上海、江蘇、浙江、安徽、山東、河南、臺(tái)灣、福建等地．
（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，感染了H7N9型禽流感病毒的患者屬于傳染源．
（2）如果研制成功抵抗H7N9型禽流感病毒的疫苗，人們可以通過(guò)注射疫苗來(lái)有效預(yù)防該�。畯膫魅静〉念A(yù)防措施分析，這屬于C．
A、殺滅病原體   B、切斷傳播途徑   C、保護(hù)易感人群   D、治愈傳染病
（3）當(dāng)病毒侵入人體后，體內(nèi)的淋巴細(xì)胞在病毒的刺激下，能夠產(chǎn)生一種抵抗病毒的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，它能夠參與病毒的清除．這種免疫方式是人體出生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體起作用，因而叫做特異性免疫．

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