18．根據(jù)植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性的不同，將它們分為不同的類型群，包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物等．

分析 植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物．

解答 解：自然界中的植物多種多樣，我們要對其進(jìn)行分類，分類的依據(jù)有植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性的不同，其中主要的依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu)．植物主要有四類：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，前三類不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，種子植物用種子繁殖后代．
故答案為：藻類；苔蘚；蕨類．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．既能在陸地上生活又能在水中生活的動(dòng)物就叫兩棲動(dòng)物．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策，具體要求是晚婚、晚育、少生和優(yōu)生．計(jì)劃生育政策的意義是控制我國人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．”春末夏處，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏．如果尋聲找去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對．不久，如果你再來，會(huì)在水中看到小蝌蚪．如果你繼續(xù)觀察下去，你會(huì)看到青蛙幼體外形變化的全過程．
（1）雄蛙的鳴叫有什么意義？提高受精率
（2）小蝌蚪外形像一條小魚，小蝌蚪在水中用鰓呼吸；青蛙的成體可以生活在陸地上，用肺 呼吸兼用皮膚輔助呼吸．青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的是（　�。�
A．鯽魚B．猩猩C．青蛙D．海蜇

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答．

（1）圖①說明古代長頸鹿的個(gè)體之間頸的長短存在著變異．
（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，長頸的個(gè)體容易生存下來．那么，長頸的變異就是有利變異，短頸的變異是不利變異．
（3）圖③說明長頸個(gè)體能生存下來，并繁殖后代，短頸的個(gè)體被淘汰掉．
（4）從長頸鹿的進(jìn)化過程看，長頸的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的．
（5）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者 生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質(zhì)，F(xiàn)表示其中的一個(gè)生理過程．請據(jù)如圖并聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答：

（1）物質(zhì)a進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收，完成該過程的主要器官是小腸．
（2）組織細(xì)胞產(chǎn)生的c進(jìn)入血液是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)．
（3）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過腎小球的濾過作用形成d，F(xiàn)表示的生理過程是腎小管的重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

3．如圖是細(xì)胞模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．這是人的口腔上皮細(xì)胞模式圖
B．位于最外層的①能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．細(xì)胞中的營養(yǎng)物質(zhì)都在⑤中
D．④是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．貧血指的是血液中紅細(xì)胞或血紅蛋白數(shù)量低于正常值，請你分析下面可能引起貧血的是（　�。�
A．失血過多B．劇烈運(yùn)動(dòng)C．頭暈心慌D．感冒發(fā)燒

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同步練習(xí)冊答案