植物體內的導管是運輸水和無機鹽的通道，有機物的運輸通道則是篩管。

 

【答案】

√

【解析】

試題分析：植物體的輸導組織包括導管和篩管，在植物體內導管運輸水分、無機鹽，篩管運輸有機物，所以在植物體內起運輸水分、無機鹽作用的是導管。

考點：本題考查的是導管的位置和對水分和無機鹽的運輸，解答此題的關鍵是注意區(qū)分植物體的導管和篩管。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

生物學知識與我們的生活密切相關．請你根據(jù)所學的知識解答：
（1）2008年北京奧運會實施了358個“綠色奧運”，其中建筑節(jié)能項目所節(jié)約的能源，相當于每年減少20萬噸二氧化碳的排放．這有利于維持生物圈的
碳--氧平衡
碳--氧平衡
．
（2）2009年8月8日臺風莫拉克重創(chuàng)臺灣，造成了嚴重的人員傷亡和財產損失．災情較重地區(qū)與外界失去聯(lián)系時間較長．那么被困群眾最后靠消耗體內的
脂肪
脂肪
來維持生命；被救出后常常趕緊點滴葡萄糖液，這是因為
葡萄糖能為人體提供能量
葡萄糖能為人體提供能量
．
（3）2009 年 11 月 27 日四川《內江日報》報道：近日氣溫回升，果農們趁著天氣晴好忙著采收已成熟的臍橙．今年臍橙水分充足，口感較好．臍橙內的水分是靠植物體內的
導管
導管
運輸?shù)模粡臉嫵缮矬w的結構層次來看，我們吃下去的一個臍橙屬于
器官
器官
．
（4）關注“三農”，大大激發(fā)了農民種田的積極性，我國糧食產量連續(xù)五年增長，使得農村經濟可持續(xù)發(fā)展．農民每年剛收獲打下來的糧食會發(fā)熱，分析這些熱量來自于細胞中的
有機物
有機物
（填有機物或無機物）；細胞進行該過程的能量轉換器是
線粒體
線粒體

（5）如圖表示一個細胞完成個體發(fā)育的過程．
①A-D過程是通過
細胞分裂
細胞分裂
完成的．
②白血病是造血系統(tǒng)的惡性腫瘤，又稱“血癌”，該病居年輕人惡性疾病中的首位．在D→E、F、G、H的個體發(fā)育過程中，表現(xiàn)為 D的細胞不能正常完成
細胞分化
細胞分化
的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?寧津縣模擬）根據(jù)甲、乙、丙圖回答問題：

（1）植物吸收水分的主要器官是
根
根
，運輸水分主要是通過圖甲中的〔
②
②
〕
導管
導管
．
（2）植物吸收的水分，除了少部分用于
光合作用
光合作用
制造有機物，其他大部分通過圖乙中的〔
⑤
⑤
〕
氣孔
氣孔
散失．
（3）為了驗證植物體內的水分是通過葉的蒸騰作用散失，某生物興趣小組設計了圖丙的實驗裝置進行實驗．實驗開始時，使簡易天平的兩端保持平衡．一段時間后，簡易天平的左端將
上升
上升
（上升或下降）．由此可得出的實驗結論是
植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉
植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，選取生長正常的牽�；ㄟM行光合作用實驗：
①將此裝置經黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．（注明：鋁箔可以遮光；氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳．）
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．

請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
耗盡葉片中的淀粉
耗盡葉片中的淀粉
．
（2）最后變藍的葉片有
甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍色
甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍色
．
（3）通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明
光合作用需要光，淀粉是光合作用的產物
光合作用需要光，淀粉是光合作用的產物
；比較葉片乙和丙，可以說明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳
．
（4）根據(jù)以上實驗所得結論，想提高溫室里的農作物產量，可以采取
增強光照
增強光照
和
提高CO2濃度
提高CO2濃度
措施．
（5）實驗后發(fā)現(xiàn)透明塑料袋的內表面有很多水珠，這些水分主要是植物進行
蒸騰
蒸騰
作用散失到大氣中的，這些水分是由植物體內的
導管
導管
運輸?shù)模?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物體內的導管是運輸水和無機鹽的通道，有機物的運輸通道則是篩管．
 
（判斷對錯）

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