20.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看“種瓜得瓜,種豆得豆”,這種現(xiàn)象主要取決于( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞膜

分析 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體.不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能.分析解答.

解答 解:在生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.所以決定“種瓜得瓜,種豆得豆這種現(xiàn)象的主要為細(xì)胞核.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于細(xì)胞核的知識(shí)是考查的重點(diǎn)內(nèi)容,多以選擇題或是材料分析題的形式出現(xiàn),難度一般.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是( 。
A.一片草原上的所有動(dòng)物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B.一片草原上的所有植物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C.一片草原上的所有生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D.以上三項(xiàng)描述都不是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.生物與生物之間,最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系.此外,還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系(如稻田里的雜草和水稻爭(zhēng)奪光、養(yǎng)料和水分)、合作關(guān)系(如螞蟻的大家庭組織).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.“西湖春色歸,春水綠于染”、“苔痕上階綠,草色入簾青”描述的植物類(lèi)群分別是( 。
A.藻類(lèi)植物和苔蘚植物B.藻類(lèi)植物和蕨類(lèi)植物
C.苔蘚植物和蕨類(lèi)植物D.藻類(lèi)植物和被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.生物給予我們?cè)S多啟迪.下列左右之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,不正確的是( 。
A.蜻蜓的翅-直升機(jī)B.蟬的保護(hù)色-軍人的迷彩服
C.鳥(niǎo)巢-國(guó)家游泳中心D.海豚-潛水艇

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值不斷增大時(shí),植物體內(nèi)新陳代謝活躍,生長(zhǎng)迅速;自由水與結(jié)合水的比值不斷減小時(shí),植物體內(nèi)的新陳代謝減弱,生長(zhǎng)緩慢.下面解釋正確的組合是( 。
①結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)
③自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì)④自由水參與某些代謝反應(yīng).
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的說(shuō)法,正確的是( 。
A.分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制
B.細(xì)胞能無(wú)限制地生長(zhǎng)
C.分裂后,新細(xì)胞和原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)不同
D.分化過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列動(dòng)物中,都屬于魚(yú)的一組是(  )
①中華鱘        ②鳙魚(yú)      ③海葵      ④章魚(yú)     ⑤烏賊.
A.①②③B.③④⑤C.①②D.②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配,得到下列四組結(jié)果,其中錯(cuò)誤的一組是( 。
A.用較大的光圈--使視野更明亮B.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同的目鏡
C.移動(dòng)玻片標(biāo)本--找到要觀察的物像D.微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使物像更清晰

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同步練習(xí)冊(cè)答案