【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示,已知D為卵期,下列敘述正確的是( 。

A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C
B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期
C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則A對農(nóng)作物的危害最大
D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長A時(shí)期

【答案】D
【解析】A、圖中,A幼蟲、B蛹、C成蟲、D受精卵。 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為D→A→C而不是A→B→C,A不符合題意;
B、若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為成蟲期而不是幼蟲期,B不符合題意;
C、蝗蟲的成蟲食量大,活動(dòng)范圍廣,因此若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則D成蟲對農(nóng)作物的危害最大而不是A,C不符合題意;
D、家蠶在A幼蟲時(shí)期吐絲,因此“若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長A(幼蟲)時(shí)期”,D符合題意。
故答案為:D
比較家蠶和蝗蟲的生殖發(fā)育:

生物

相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

相似動(dòng)物

家蠶

有性生殖、變態(tài)發(fā)育

經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期。幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲有顯著不同

蚊、蠅、蝶、蜜蜂等

蝗蟲

經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲相似

蟋蟀、螳螂、螻蛄等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲與家蠶的發(fā)育相比,蝗蟲不具有的時(shí)期是

A受精卵 B幼蟲 C D成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.下列關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的敘述,正確的是( )

A.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞具有的相同結(jié)構(gòu)是圖中的②④⑥
B.植物細(xì)胞分裂時(shí)先是圖中的結(jié)構(gòu)⑤一分為二
C.圖中的結(jié)構(gòu)③是線粒體,它是呼吸作用的場所
D.圖中的結(jié)構(gòu)②是細(xì)胞壁,它具有保護(hù)和支持作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,正確的順序是(  )
A.①→②→③→④
B.①→③→②→④
C.③→①→②→④
D.③→①→④→②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列食物鏈正確的

A蚱蜢食蟲鳥鷹 B蚱蜢食草子的鳥

C食蟲鳥蚱蜢草 D蚱蜢食蟲鳥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為雌果蠅體細(xì)胞中的染色體,其卵細(xì)胞染色體的組成是( )

A.c、c、x、x
B.a、b、c、x
C.a、a、b、b
D.a、a、b、b、c、c、x、x

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】都屬于兩棲動(dòng)物的一組是

A烏龜、青蛙、鱷魚 B大鯢、小鯢、烏龜

C蠑螈、大鯢、蟾蜍 D蟾蜍、鱷魚 、水獺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在“根的什么部位生長最快”的實(shí)驗(yàn)中,下列不能體現(xiàn)控制變量思想的是( 。

A.ABCD四區(qū)域之間的距離應(yīng)相等
B.ABCD四區(qū)域必須處在相同的環(huán)境下
C.ABCD四區(qū)域必須是完整的
D.測量數(shù)據(jù)所用的單位應(yīng)是統(tǒng)一的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上的1500米長跑比賽中,發(fā)令槍響后,運(yùn)動(dòng)員立即生龍活虎,奮勇爭先.這種人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng),叫做( 。

A. 反射 B. 感受器 C. 反射弧 D. 神經(jīng)中樞

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