下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
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(1)與人的口腔上皮細胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是
 
(用圖中數(shù)字表示).
(2)間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[
 
](填A(yù)或B或C)
 
 作用的效率.
(3)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于甲圖中過程[
 
](填A(yù)或B或C)
 
作用所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的[5]
 
中.
(4)怎樣證明葉片是否進行了C作用?請簡要寫出其方法步驟.
 
分析:此填空題是一個綜合性很強的題目,涉及光合作用、呼吸作用、蒸騰作用以及細胞的分裂和動植物細胞的異同點,有一定的難度要仔細作答.
解答:解:植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣的過程.呼吸作用是在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水,釋放能量的過程.蒸騰作用是植物體內(nèi)的水份通過葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過程.據(jù)此可知A是呼吸作用,B是蒸騰作用,C是光合作用.圖乙中1細胞壁、2液泡、3細胞核、4葉綠體、5線粒體.
(1)動植物細胞有相同點也有不同點,相同點是都有細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、線粒體,不同點是動物細胞無細胞壁、液泡、葉綠體.因此與人的口腔上皮細胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是1細胞壁、2液泡、4葉綠體、.
(2)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程,間作套種、合理密植能使植物充分接受陽光進行光合作用,合成更多的有機物.因此間作套種、合理密植是為了提高過程C光合作用的效率.
(3)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用.因此植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程A呼吸作用所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的5線粒體中.
(4)要想證明是否進行了光合作用,可通過證明是否產(chǎn)生了淀粉或氧氣,如可摘下葉片,隔水加熱,用酒精脫去葉綠素,再滴碘檢驗,如果變藍,則說明進行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉;也可用試管收集葉片產(chǎn)生的氣體,如果收集的氣體使將要熄滅的衛(wèi)生香猛烈燃燒,則說明進行了光合作用,產(chǎn)生了氧氣.
故答案為:(1)1、2、4 
(2)[C]光合
(3)[A]呼吸   線粒體
(4)可摘下葉片,隔水加熱,用酒精脫去葉綠素,再滴碘檢驗,如果變藍,則說明進行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉;也可用試管收集葉片產(chǎn)生的氣體,如果收集的氣體使將要熄滅的衛(wèi)生香猛烈燃燒,則說明進行了光合作用,產(chǎn)生了氧氣.
點評:牢固掌握基礎(chǔ)知識,注意知識的綜合運用,平時多做有關(guān)的題目練習.
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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濱州)下面示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是
1、4、2
1、4、2
(用數(shù)字表示).
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的
氣孔
氣孔
進出植物體的.
(3)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]
呼吸作用
呼吸作用
所釋放的能量.
(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過[
B
B
]
蒸騰作用
蒸騰作用
散失掉了.
(5)植物間作套種、合理密植是為了提高過程[
C
C
]
光合作用
光合作用
的效率;這一過程發(fā)生在乙圖的[
4
4
]
葉綠體
葉綠體
中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)圖,請回答:

(1)圖甲中,能表示葉片進行光合作用的是過程
C
C
(選填“A”、“B”或“C”),這一過程發(fā)生在圖乙的[
4
4
]
葉綠體
葉綠體
中.
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的
氣孔
氣孔
進出植物體的.
(3)圖乙與人的口腔上皮細胞相比,特有的結(jié)構(gòu)是
1、2、4
1、2、4
.(用數(shù)字表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下面示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是________(用數(shù)字表示).
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的________進出植物體的.
(3)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]________所釋放的能量.
(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過[________]________散失掉了.
(5)植物間作套種、合理密植是為了提高過程[________]________的效率;這一過程發(fā)生在乙圖的[________]________中.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下面示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)圖,請回答:

魔方格

(1)圖甲中,能表示葉片進行光合作用的是過程______(選填“A”、“B”或“C”),這一過程發(fā)生在圖乙的[______]______中.
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的______進出植物體的.
(3)圖乙與人的口腔上皮細胞相比,特有的結(jié)構(gòu)是______.(用數(shù)字表示)

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科目:初中生物 來源:山東省期末題 題型:讀圖填空題

下面示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是__________(用數(shù)字表示)。
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的_________進出植物體的。
(3)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]________所釋放的能量。
(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%—5%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過[     ]__________散失掉了。
(5)植物間作套種、合理密植是為了提高過程[     ]_________的效率;這一過程發(fā)生在乙圖的[     ]_________中。

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