10．氧氣在人體內(nèi)運(yùn)輸主要靠血液中的（　　）
A．血漿B．白細(xì)胞C．紅細(xì)胞D．血小板

分析 三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表：

項(xiàng)目血細(xì)胞類(lèi)型
紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板
形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則
有無(wú)細(xì)胞核無(wú)（成熟的紅細(xì)胞）有無(wú)
大小、數(shù)量較大
男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）		最大
（4.0-10.0）×109個(gè)/L		最小
100～300×109個(gè)/L
功能運(yùn)輸氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保護(hù)止血和加速凝血

解答 解：A、血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物，不能運(yùn)輸氧氣，A不正確；
B、白細(xì)胞主要功能是吞噬病菌，防御和保護(hù)作用，不能運(yùn)輸氧氣，B不正確；
C、紅細(xì)胞內(nèi)富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分離，因此紅細(xì)胞有運(yùn)輸氧氣的功能，C正確．
D、血小板主要功能是止血和加速凝血，不能運(yùn)輸氧氣，D不正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血細(xì)胞的功能和血漿的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是家蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題（[]內(nèi)填圖中序號(hào)，橫線上填相關(guān)內(nèi)容）

（1）家蠶的發(fā)育類(lèi)型是完全變態(tài)（選填：完全變態(tài)；不完全變態(tài)），屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有果蠅、蜜蜂、蝴蝶等．
（2）蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中的C和D都稱(chēng)為幼蟲(chóng)，這段時(shí)間的蝗蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)與A時(shí)期相比，主要特點(diǎn)是身體小，沒(méi)有翅膀，不會(huì)飛只會(huì)跳，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟．
（3）比較家蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其主要的區(qū)別是蝗蟲(chóng)沒(méi)有的發(fā)育階段是蛹．．
（4）大于在五六千年前，我們的祖先就開(kāi)始利用野蠶抽絲，織造最原始的絹帛．以后，又逐步把野蠶馴化為家蠶，結(jié)繭綶絲、織成綢絹．在家蠶的生活史中，能夠吐絲的時(shí)期是如圖中的[c]幼蟲(chóng)時(shí)期；隨后其“作繭自縛”，被蠶繭包裹，變成[d]蛹，不食不動(dòng)，等待羽化，破繭而出．
（5）蝗蟲(chóng)主要危害小麥、水稻等禾本科農(nóng)作物，蝗災(zāi)大發(fā)生時(shí)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物嚴(yán)重減產(chǎn)甚至絕收．請(qǐng)你根據(jù)蝗蟲(chóng)的生殖發(fā)育特點(diǎn)及其他知識(shí)，提出一種能夠有效控制蝗蟲(chóng)數(shù)量，而且不會(huì)污染環(huán)境的措施．放養(yǎng)青蛙，捕食蝗蟲(chóng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不屬于人體的排泄方式的是（　　）
A．呼氣B．出汗C．排尿D．排便

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果配對(duì)起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖A是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線；圖B是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)獫過(guò)程，1、2、3、4表示結(jié)構(gòu)；圖C是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖A中，C點(diǎn)表示呼氣結(jié)束（吸氣或呼氣結(jié)束），此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于大氣壓．
（2）圖B所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)4模擬人體的膈�。�
（3）曲線AB段表示的肺內(nèi)氣壓變化與圖B中的甲圖表示的生理過(guò)程相同，此時(shí)膈肌處于收縮狀態(tài)．
（4）空氣中的氧氣最終到達(dá)人體的組織細(xì)胞的線粒體，進(jìn)行呼吸作用．
（5）圖C中，發(fā)生在①處和③處的氣體交換分別是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)、氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．在古老的地層中，可以找到高等生物的化石．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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2．某人一個(gè)生殖細(xì)胞中的染色體組成是22條常染色體+X性染色體，這個(gè)細(xì)胞可能是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．精子C．卵細(xì)胞或精子D．受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖填空：
（1）葫蘆蘚屬于苔蘚植物，該類(lèi)植物沒(méi)有真正的根，植株矮小，莖內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織．
（2）圖中[②]是葉，小而薄，能進(jìn)行光合作用，同時(shí)也能夠吸收水和無(wú)機(jī)鹽．該器官只有一層細(xì)胞組成，對(duì)有毒氣體比較敏感，可作空氣污染的指示植物．
（3）圖中[③]是假根，主要起固著植物體的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

20．乙裝置驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳∨（判斷對(duì)錯(cuò)）

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