【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.突起
B.神經(jīng)元
C.細(xì)胞體
D.神經(jīng)末稍
【答案】B
【解析】神經(jīng)元(又叫神經(jīng)胞)是神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)和功的本單位,神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)括細(xì)胞體和突起兩部分神經(jīng)的突起一包括條而分少的軸突和數(shù)條短而樹(shù)枝狀的樹(shù),軸突以及套在外的髓鞘神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小支叫經(jīng)末梢末在全身各處神經(jīng)元的能是受到刺能產(chǎn)和傳導(dǎo)奮。
所以答案是:B
【考點(diǎn)精析】利用神經(jīng)系統(tǒng)的組成對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成;腦和脊髓組成中樞神經(jīng)系統(tǒng);腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成周圍神經(jīng)系統(tǒng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中下列具有社會(huì)行為且學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是( )
A.大雁
B.蜜蜂
C.虎
D.黑猩猩
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)的發(fā)育不需要經(jīng)過(guò)的時(shí)期是( )
A.成蟲(chóng)
B.蛹
C.卵
D.幼蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖 ,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)觀察圖中生物的發(fā)育過(guò)程,它們都是由_____發(fā)育成新個(gè)體的。B的幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差異,B的發(fā)育過(guò)程為______發(fā)育。
(2)圖C所示生物的生殖方式是______, C與D相比,后者大大提高了后代的成活率。
(3)圖C中(____)是胚胎發(fā)育的部位;①是_____, 貯存空氣,為胚胎發(fā)育提供氧氣;④的作用是_____。
(4)圖D中胎兒發(fā)育的主要場(chǎng)所是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年的生長(zhǎng)發(fā)育需要蛋白質(zhì),所以我們應(yīng)該只吃肉不吃菜。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)生物多樣性及其保護(hù)知識(shí)之后,認(rèn)識(shí)到不同類型的生物在生物圈中具有不同的作用,保護(hù)生物多樣性極為重要。為了便于學(xué)習(xí)和記憶,于是將本章的概念進(jìn)行歸納整理如下。請(qǐng)你根據(jù)自己所學(xué)內(nèi)容完成下列問(wèn)題:
請(qǐng)將上述序號(hào)內(nèi)容填寫(xiě)完整:①_____②_____③_____④_____⑤______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究動(dòng)物的行為,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn),下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄;甲圖為“迷宮”示意圖;乙圖為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。_______
(2)從行為獲得的途徑來(lái)看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為,通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲,引來(lái)其他小鼠,這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,若把小鼠換成蟑螂,蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物,說(shuō)明動(dòng)物越_____________,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,回答下列問(wèn)題:
福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物,其色彩與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán),來(lái)源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。
福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴,他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”。
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案。魚(yú)類的呼吸器官是__ ____。
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“晶晶”來(lái)自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存.他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型.大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,它繁殖和哺育后代的方式與人相似,是____________動(dòng)物(填寫(xiě)動(dòng)物類群)。
(3)“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物,它們的體溫 ,通過(guò) 、 ,提高后代的成活率。
(4)“妮妮”來(lái)自天空,是一只展翅飛翔的燕子,其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。屬于_________類,飛行器官是____________。它的身體呈 型,可以 。有些骨骼 ,可減輕體重。 上的肌肉發(fā)達(dá),牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。用 呼吸, 輔助呼吸。
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