A.切斷傳播途徑、保護(hù)易感者 |
B.保護(hù)易感者、切斷傳播途徑 |
C.控制傳染源、切斷傳播途徑 |
D.控制傳染源、保護(hù)易感者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2013屆江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級(jí)中考二模生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時(shí)對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療,同時(shí)對(duì)病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于( )
A.切斷傳播途徑、保護(hù)易感者 | B.保護(hù)易感者、切斷傳播途徑 |
C.控制傳染源、切斷傳播途徑 | D.控制傳染源、保護(hù)易感者 |
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科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)下7.23.2傳染病的預(yù)防練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時(shí)對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療,同時(shí)對(duì)病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于
A.切斷傳播途徑、保護(hù)易感者 | B.保護(hù)易感者、切斷傳播途徑 |
C.控制傳染源、切斷傳播途徑 | D.控制傳染源、保護(hù)易感者 |
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科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)下7.23.2傳染病的預(yù)防練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時(shí)對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療,同時(shí)對(duì)病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于
A.切斷傳播途徑、保護(hù)易感者 |
B.保護(hù)易感者、切斷傳播途徑 |
C.控制傳染源、切斷傳播途徑 |
D.控制傳染源、保護(hù)易感者 |
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