9．如圖表示的是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，物質(zhì)A、B、C、D代表的氣體分別是（　�。�
A．二氧化碳、氧氣、二氧化碳、氧氣B．氧氣、二氧化碳、二氧化碳、氧氣
C．二氧化碳、二氧化碳、氧氣、氧氣D．二氧化碳、氧氣、氧氣、二氧化碳

分析 人體的呼吸包括四個過程：肺的通氣；肺泡內(nèi)的氣體交換；氣體在血液中的運輸；組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換．

解答 解：從模式圖中可以看出圖中主要表示的是肺泡與血液和血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換的過程．
結(jié)合圖示中箭頭的指向，不難判斷圖示A表示血液內(nèi)的二氧化碳擴散到肺泡，B表示肺泡內(nèi)的氧氣擴散的血液中，從C表示組織細(xì)胞通過呼吸產(chǎn)生的二氧化碳擴散到血液中，D表示血液中的氧氣擴散到血液中．
故選：A

點評 明確呼吸的全過程，正確識圖，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于食品保鮮的原理，下列說法錯誤的是（　�。�
A．加熱可以殺死微生物
B．干燥可減少水分，破壞微生物的生存條件
C．腌制可使微生物得不到呼吸所用的空氣
D．冷凍冷藏能降低溫度，抑制細(xì)菌的生長

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)自然選擇學(xué)說，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．狗的牙齒堅硬，是長期磨煉的結(jié)果
B．狼和鹿能迅速奔跑是兩者長期相互選擇的結(jié)果
C．田鼠打洞和夜間活動的行為是自然選擇的結(jié)果
D．恐龍的滅絕是因為不能適應(yīng)生存環(huán)境驟變的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀，生物體內(nèi)控制性狀是基因．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，關(guān)于該圖解的敘述正確的是（　�。�
A．如果A來自父方，則B來自母方
B．該個體既可以表現(xiàn)B的性狀，又可以表現(xiàn)b的性狀
C．染色體上的A、a、B、b分別儲存著不同的遺傳信息
D．基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體胚胎形成和發(fā)育的大致過程是（　�。�
A．卵細(xì)胞→胚胎→胎兒B．卵細(xì)胞→胎兒→胚胎
C．受精卵→胚胎→胎兒D．受精卵→胎兒→胚胎

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體血液循環(huán)的示意圖．請分析回答．

（1）人體的血液循環(huán)是由心臟和血管組成的．
（2）體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處連通，組成一個完整的血液循環(huán)途徑．
（3）肺循環(huán)的起點是右心室，體循環(huán)的起點是左心室．
（4）小明喉嚨發(fā)炎，醫(yī)生對他進行手臂靜脈注射，這些藥物，需要經(jīng)過心臟2次才能到達(dá)咽部發(fā)揮作用．
（5）心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成．心臟四腔中，左心室的壁最厚，與其輸送血液的距離較遠(yuǎn)的功能相適應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，為人的呼吸系統(tǒng)圖：
（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．
（2）[⑥]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場所．
（3）咽是呼吸道和消化道的共同通道，吃飯時大聲說笑，容易導(dǎo)致食物誤入氣管，引起劇烈咳嗽，甚至阻塞氣管，危及生命．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．呼吸道能夠保證氣流通暢，其原因是有骨或軟骨作支架．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案