分析 (1)動物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為;從行為所具有的適應(yīng)性意義來看,動物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等.
(2)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失.
(3)學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.
解答 解:(1)節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.鳥類的遷徙屬于節(jié)律行為.
(2)鳥類的遷徙是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失,屬于先天性行為.
(3)鳥類的遷徙行為是鳥類神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)作用的結(jié)果.
(4)鳥類體內(nèi)有許多氣囊,可輔助肺完成雙重呼吸,這種呼吸方式能釋放更多的能量滿足鳥類長時(shí)間飛行時(shí)對氧的需求.
(5)從體溫上分類,燕子屬于恒溫動物,判斷的理由是:其體表的羽毛起到保熱作用;完善的新陳代謝可以為身體提供足夠的熱量;此外還有一定的散熱機(jī)制.
故答案為:(1)節(jié)律行為
(2)神經(jīng);激素
(3)生活環(huán)境;個(gè)體;種族
(4)雙重呼吸
(5)恒溫;保熱;熱量
點(diǎn)評 掌握各種行為的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁能保護(hù)細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 | ||
C. | 細(xì)胞壁有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 | D. | 細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出芽生殖 自養(yǎng) | B. | 孢子生殖 異養(yǎng) | C. | 分裂生殖 自養(yǎng) | D. | 有性生殖 異養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于保護(hù)聲帶 | B. | 避免唾液的分泌量減少 | ||
C. | 避免消化器官血流減少 | D. | 防止食物誤入氣管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視網(wǎng)膜和視網(wǎng)膜 | B. | 視覺中樞和視覺中樞 | ||
C. | 視網(wǎng)膜和視覺中樞 | D. | 視覺中樞和視網(wǎng)膜 |
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