17．大課間跑步易出汗，是由于運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體細(xì)胞（　�。�
A．呼吸作用減慢，產(chǎn)熱減少B．呼吸作用減慢，產(chǎn)熱增多
C．呼吸作用增強(qiáng)，產(chǎn)熱增多D．呼吸作用增強(qiáng)，產(chǎn)熱減少

分析 生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用．

解答 解：呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．表達(dá)式為：有機(jī)物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．因此，大課間跑步易出汗，是由于運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體細(xì)胞呼吸作用增強(qiáng)，產(chǎn)熱增多．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．水稻屬于被子植物，其種子是由圖哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A．受精卵B．子房C．胚珠D．花藥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述中，正確的是（　�。�
A．基因型容易隨環(huán)境的變化而改變
B．表現(xiàn)型不容易隨環(huán)境的變化而改變
C．環(huán)境變化不能引起生物性狀的改變
D．表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．學(xué)習(xí)了綠色植物的基本類群后，某同學(xué)借助《植物志》一書(shū)對(duì)卷柏、蘇鐵、水杉、里白四種植物進(jìn)行了認(rèn)真研究．下面是他做的4條記錄，其中不科學(xué)的是（　�。�
A．四種植物都有根、莖、葉的分化
B．四種植物的器官中都有輸導(dǎo)組織
C．卷柏和里白屬于孢子植物，能靠孢子進(jìn)行繁殖
D．蘇鐵和水杉屬于種子植物，能結(jié)出種子和果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列葉的結(jié)構(gòu)中，含葉綠體最豐富的是（　�。�
A．上表皮細(xì)胞B．構(gòu)成葉脈的細(xì)胞C．葉肉細(xì)胞D．下表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．植物的根之所以能夠由短長(zhǎng)長(zhǎng)，其根本原因是（　　）
A．成熟區(qū)細(xì)胞的分裂B．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的分裂
C．分生區(qū)細(xì)胞的分裂D．根冠細(xì)胞的分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖是某種樹(shù)葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：
①二氧化碳②氧氣 ③水④有機(jī)物
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：①氧氣②二氧化碳．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是水蒸氣（水）．
（4）以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有3 種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．從某健康人體內(nèi)獲取了血漿、原尿、尿液三種液體，對(duì)其成分進(jìn)行比較、分析，數(shù)據(jù)如下表所示 （單位：g/100mL ）：
成分水蛋白質(zhì)葡萄糖無(wú)機(jī)鹽尿素
a950.000.001.502.00
b907.000.100.720.03
c990.000.100.720.03
據(jù)表分析，可知a是（　�。�
A．血漿B．原尿C．尿液D．血漿和尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．同一生物體內(nèi)，遺傳物質(zhì)不完全相同的細(xì)胞可能是（　�。�
A．精子B．白細(xì)胞C．神經(jīng)元D．肌肉細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案