3．如圖是一段血管的相關(guān)圖片，據(jù)圖回答（　�。�
A．這是靜脈，血流方向是甲→乙B．這是動(dòng)脈，血流方向是乙→甲
C．這是動(dòng)脈，血流方向是甲→乙D．這是靜脈，血流方向是乙→甲

分析 血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種，動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管．

解答 解：靜脈血管管壁較薄，彈性較小，管腔大，血流速度慢，靜脈內(nèi)還有防止血液倒流的靜脈瓣．圖中的袋狀結(jié)構(gòu)是靜脈瓣，存在在四肢的靜脈內(nèi)，其功能是：保證血液從分支流向主干，防止血液倒流．從圖中可以看出，此血管為靜脈血管，血流方向?yàn)椋阂摇祝?br />故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵：血流方向是判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列動(dòng)物中，不具有社會(huì)行為的是（　�。�
A．螞蟻B．蜜蜂C．老虎D．狒狒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．同時(shí)具有外分泌和內(nèi)分泌功能的器官是（　�。�
A．胰腺B．心臟C．腦垂體D．甲狀腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療，口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某科技小組設(shè)計(jì)了如表方案：
步驟甲鼠乙鼠
①將胰島破壞將胰島破壞
②定時(shí)喂養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂飼前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠相同的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂飼前口服與甲鼠注射用的等量胰島素
③重復(fù)②步驟5天后取其晨尿重復(fù)②步驟5天后取其晨尿
④尿液中沒(méi)有檢測(cè)到葡萄糖尿液中檢測(cè)到葡萄糖
下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是乙鼠
B．甲、乙鼠胰島都破壞的目的是防止自身分泌的胰島素干擾實(shí)驗(yàn)
C．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，不能采取口服胰島素的辦法治療糖尿病
D．為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生物圈中的綠色植物某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用．如圖甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，乙是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）植物的根從土壤中吸收水分通過(guò)葉片結(jié)構(gòu)中葉脈內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于綠色植物的蒸騰作用．進(jìn)入植物體內(nèi)的水分大部分通過(guò)過(guò)程C散失到外界，該生理過(guò)程參與了生物圈的水循環(huán)．
（2）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是因?yàn)槟軌蛲瓿杉讏D中的過(guò)程A（填字母），該生理過(guò)程發(fā)生在乙圖中的[3]葉綠體．
（3）植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于B過(guò)程，該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的[6]線粒體，在蔬菜貯藏和運(yùn)輸過(guò)程中，應(yīng)減弱（填“增強(qiáng)”或“減弱”）該作用．
（4）A、B、C三種生理活動(dòng)，白天進(jìn)行3種，夜晚進(jìn)行的有2種．
（5）我市萬(wàn)畝石榴園風(fēng)景區(qū)近年來(lái)森林茂密，植被保護(hù)好．這里空氣清新，氧含量高，空氣濕度大．這主要是由于植物的光合作用和蒸騰作用增強(qiáng)的緣故．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．蜜蜂發(fā)育過(guò)程是（　　）
A．受精卵→幼蟲→成蟲B．受精卵→蛹→成蟲
C．幼蟲→受精卵→成蟲D．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．卵的哪一部分將來(lái)可以發(fā)育成雛雞（　�。�
A．卵黃B．胚盤C．卵白D．系帶

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市南部縣宏觀小學(xué)八年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某果農(nóng)向你請(qǐng)教如何在同一株蘋果樹(shù)上結(jié)出不同品種的蘋果，你建議他使用的方法是（ ）

A．扦插 B．嫁接 C．壓條 D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省阜新市七年級(jí)下4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)消化情況分析，其原理是（ ）

A．裝在淀粉膠囊內(nèi)，藥物需慢慢滲出 B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C．膽汁不能消化淀粉 D．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

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