某人聽力嚴(yán)重下降，醫(yī)生經(jīng)認(rèn)真檢查發(fā)現(xiàn)這位病人雙耳沒問題．那么，發(fā)病的部位可能在（　�。�
分析：此題是一道基礎(chǔ)知識題，具體可結(jié)合聽覺形成的過程來分析．
解答：解：耳分為外耳、中耳和內(nèi)耳，外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集聲波的作用，外耳道經(jīng)聲波傳到鼓膜；中耳包括鼓膜和聽小骨，鼓膜能將聲波轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械振動，聽小骨能將振動傳到內(nèi)耳；內(nèi)耳半規(guī)管、前庭和耳蝸，半規(guī)管能探測頭部運動的方向，耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，感受振動刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動．
  聽覺形成的過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的聽覺神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．
  由上可知，某人發(fā)生聽覺障礙后去檢查，結(jié)果表明耳的結(jié)構(gòu)并無損傷．那么，推測發(fā)病的部位可能是聽覺神經(jīng)或聽覺中樞．
故選：C．
點評：解答此題的關(guān)鍵是掌握耳的結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程，結(jié)合題意，靈活答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）青少年患了近視要及時佩戴
凹透
凹透
鏡加以糾正．
（2）如果眼睛在白天看物正常，傍晚時看不清東西，應(yīng)注意補(bǔ)充
維生素A
維生素A
．
（3）小剛因放鞭炮，不小心被震聾了，導(dǎo)致聽力嚴(yán)重下降．聽力下降的原因是巨大聲響震破了
鼓膜
鼓膜
．小剛的教訓(xùn)提醒我們，遇到巨大的聲響時要
迅速張口（或閉嘴，同時雙手堵耳）
迅速張口（或閉嘴，同時雙手堵耳）
．
（4）糖尿病患者用胰島素治療時，必須注射，口服無效．這是因為
胰島素是一種蛋白質(zhì)，口服在腸胃中被消化為氨基酸，失去原有性質(zhì)，所以口服無效
胰島素是一種蛋白質(zhì)，口服在腸胃中被消化為氨基酸，失去原有性質(zhì)，所以口服無效
．
（5）請你預(yù)測：假設(shè)切除了小公雞的生殖腺，它會變得
不具有雄雞的雄性特征
不具有雄雞的雄性特征
．給閹割后的小公雞定期注射雄性激素，它會
恢復(fù)雄雞的雄性特征
恢復(fù)雄雞的雄性特征
．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

某人聽力嚴(yán)重下降，醫(yī)生經(jīng)認(rèn)真檢查發(fā)現(xiàn)這位病人雙耳沒問題．那么，發(fā)病的部位可能在


  1. A.
    耳蝸
  2. B.
    中耳
  3. C.
    聽覺中樞
  4. D.
    鼓膜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某人聽力嚴(yán)重下降，醫(yī)生經(jīng)認(rèn)真檢查發(fā)現(xiàn)這位病人雙耳沒問題．那么，發(fā)病的部位可能在（　�。�
A．耳蝸B．中耳C．聽覺中樞D．鼓膜

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省南平市建陽市七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人聽力嚴(yán)重下降，醫(yī)生經(jīng)認(rèn)真檢查發(fā)現(xiàn)這位病人雙耳沒問題．那么，發(fā)病的部位可能在（ ）
A．耳蝸
B．中耳
C．聽覺中樞
D．鼓膜

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