在做“探究植物的呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)中，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量煮熟的種子，放置在適溫條件下一晝夜后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
   
（1）若將點(diǎn)燃的蠟燭伸入甲瓶，蠟燭立刻熄滅，原因是萌發(fā)的種子吸收了瓶中的________；點(diǎn)燃的蠟燭在乙瓶中能繼續(xù)燃燒，原因是：_________________________________________。
（2）若將甲、乙瓶分別按丙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則看到_______瓶（甲\乙）排出的氣體能使石灰水明顯變渾濁，這是因?yàn)榉N子放出了___________。
（3）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的目的是與甲________。
（4）甲瓶內(nèi)種子萌發(fā)過程中，有機(jī)物的重量會(huì)變______（填“多”或“少”）。
（1）氧氣        乙瓶中種子沒有進(jìn)行呼吸作用，瓶中還有氧氣供蠟燭燃燒
（2）甲       二氧化碳
（3）對(duì)照
（4）少
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在做“探究植物的呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)中，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量煮熟的種子，放置在適溫條件下一晝夜后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）若將點(diǎn)燃的蠟燭伸入甲瓶，蠟燭立刻熄滅，原因是萌發(fā)的種子吸收了瓶中的
氧氣
氧氣
；點(diǎn)燃的蠟燭在乙瓶中能繼續(xù)燃燒，原因是：
乙瓶中煮熟的種子沒有進(jìn)行呼吸作用，瓶中還有氧氣供蠟燭燃燒
乙瓶中煮熟的種子沒有進(jìn)行呼吸作用，瓶中還有氧氣供蠟燭燃燒
．
（2）若將甲、乙瓶分別按丙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則看到
甲
甲
瓶
（甲\乙）排出的氣體能使石灰水明顯變渾濁，這是因?yàn)榉N子放出了
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的目的是
與甲對(duì)照作用
與甲對(duì)照作用
．
（4）甲瓶內(nèi)種子萌發(fā)過程中，有機(jī)物的重量會(huì)變
少
少
（填“多”或“少”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)．請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題．
（1）提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了．以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉�(gè)問題哪一個(gè)不夠具體？
A
A
．
A．鼠婦為什么爬走呢？B．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變亮嗎？
C．鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎？
（2）作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對(duì)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件作出假設(shè)
適宜的溫度
適宜的溫度
．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素，科技小組對(duì)三個(gè)溫室中的二氧化碳、溫度進(jìn)行了條件控制（每個(gè)溫室中的光照、土壤、水分等條件均相同），如下表：
    • 


      
溫室
①
②
③
      

      
二氧化碳濃度
0.2%
5.0%
5.0%
      

      
溫度
15℃
15℃
20℃①研究溫度對(duì)蔬菜幼苗光合作用的影響，應(yīng)選擇
      ②③
      ②③
      兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
      ②研究二氧化碳對(duì)蔬菜幼苗光合作用的影響，應(yīng)選擇
      ①②
      ①②
      兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
      （4）同學(xué)在做驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn)中，組裝了如圖裝置．他白天做實(shí)驗(yàn)時(shí)效果不明顯，主要的原因是
      合作用能大量產(chǎn)生，所以植物的呼吸作用表現(xiàn)不顯著
      合作用能大量產(chǎn)生，所以植物的呼吸作用表現(xiàn)不顯著
      ．你的建議是
      遮光（或黑暗）
      遮光（或黑暗）
      ．改進(jìn)后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水
      變渾濁
      變渾濁
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
      

						
      在做“探究植物的呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)中，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量煮熟的種子，放置在適溫條件下一晝夜后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
      （1）若將點(diǎn)燃的蠟燭伸入甲瓶，蠟燭立刻熄滅，原因是萌發(fā)的種子吸收了瓶中的______；點(diǎn)燃的蠟燭在乙瓶中能繼續(xù)燃燒，原因是：______．
      （2）若將甲、乙瓶分別按丙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則看到______瓶
      （甲\乙）排出的氣體能使石灰水明顯變渾濁，這是因?yàn)榉N子放出了______．
      （3）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的目的是______．
      （4）甲瓶內(nèi)種子萌發(fā)過程中，有機(jī)物的重量會(huì)變______（填“多”或“少”）．
      魔方格
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2008-2009學(xué)年人教版七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
      

						
      在做“探究植物的呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)中，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量煮熟的種子，放置在適溫條件下一晝夜后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
      （1）若將點(diǎn)燃的蠟燭伸入甲瓶，蠟燭立刻熄滅，原因是萌發(fā)的種子吸收了瓶中的______；點(diǎn)燃的蠟燭在乙瓶中能繼續(xù)燃燒，原因是：______．
      （2）若將甲、乙瓶分別按丙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則看到______瓶
      （甲\乙）排出的氣體能使石灰水明顯變渾濁，這是因?yàn)榉N子放出了______．
      （3）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的目的是______．
      （4）甲瓶內(nèi)種子萌發(fā)過程中，有機(jī)物的重量會(huì)變______（填“多”或“少”）．

      

			
      

			
      
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