11.某班同學在老師的指導下檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌,操作步驟如圖甲,培養(yǎng)菌落如圖乙,據(jù)圖回答下列問題:

(1)實驗步驟中,B是接種過程,完成步驟C需要在適宜的溫度條件下進行.
(2)[①]是細菌菌落,[②]是真菌菌落,判斷依據(jù)是①的菌落小,表面光滑粘稠,②的菌落大,形狀不規(guī)則..

分析 檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的實驗,實驗步驟包括配置培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)、觀察結果.

解答 解:(1)從實驗步驟中看出,B是將蘸取的池塘水涂抹在培養(yǎng)基上,屬于接種過程,由于細菌真菌的基本生活條件包括:營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間,所以步驟C的完成需要適宜的溫度.
(2)細菌的菌落小,且表面光滑粘稠;真菌的菌落一般比較大,形狀不規(guī)則,呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀等,所以①是細菌菌落,②是真菌菌落.
故答案為:(1)接種;溫度
(2)細菌;真菌;①的菌落小,表面光滑粘稠,②的菌落大,形狀不規(guī)則.

點評 掌握培養(yǎng)菌落的一般步驟及細菌和真菌菌落的區(qū)分.

練習冊系列答案
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2.2009年8月11日,樂清市的某同學在自家菜地勞動時,左臂不慎被蛇咬傷,馬上用右手抓起旁邊的一塊磚頭,砸死了這條蛇.他發(fā)現(xiàn)蛇的頭呈三角形,嘴里有兩顆尖尖的牙齒.于是他邊用力擠傷口的血,邊用流水沖洗.
(1)沖洗后,他用繩子在左臂上緊緊纏了幾圈,纏繞的位置應位于傷口的近心端(選填“近心端”或“遠心端”);
(2)接著他尋求家人的幫助,此時不能快跑,如果快跑將會導致血液循環(huán)加快,蛇毒擴散加。
(3)去醫(yī)院的時候,他還提醒家人把蛇帶上.醫(yī)生判斷是劇毒的蝮蛇,馬上給他注射了相應的抗蛇毒球蛋白制劑.抗蛇毒球蛋白制劑只能注射不能口服是因為抗蛇毒球蛋白制劑是一種蛋白質(zhì),口服會被消化道中的蛋白酶消化分解為氨基酸,而沒有了抗蛇毒球蛋白制劑的功能.

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(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是異養(yǎng),它與細菌的細胞相比,其結構的最主要區(qū)別是有真正的細胞核.
(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是換成的熱水使面團溫度過高,不利于酵母菌的生活.
(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設:溫度會影響酵母菌的生活.
(4)小芳設計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中.一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示).瓶內(nèi)液體冒出的氣體是二氧化碳.小芳設計的實驗存在不科學的地方,請你指出來:實驗過程中缺少對照組.

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3.明明同學在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水,然后把豌豆種子放在棉花上.實驗過程與結果如表所示,則由表得出的結論是( 。
裝置場所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
日光23℃潮濕全部發(fā)芽
日光23℃干燥沒有發(fā)芽
黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
黑暗23℃干燥沒有發(fā)芽
A.該實驗研究的目的:探究光照、溫度和水分對種子萌發(fā)的影響
B.該實驗的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā)
C.該實驗選用具有活胚且大小相同的豌豆作為實驗材料,這屬于無關變量的控制
D.該實驗的結論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關

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