分析 圖中的①是上表皮,②是柵欄組織,④是海綿組織,③是葉脈,⑥是氣孔,⑤是下表皮.
解答 解:(1)制作I臨時切片時,捏緊并排的兩片刀片迅速切割,為了使光線透過,應(yīng)選取最薄的一片,制成臨時裝片觀察.其中,捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片更。
(2)顯微鏡成倒立的像,物像的移動方向和玻片的移動方向相反.因此,若要將位于顯微鏡視野左下方的物像移動到視野中央,應(yīng)往左下方移動玻片標(biāo)本.
(3)圖中〔⑤〕是下表皮,判斷的依據(jù)是比[①]上表皮的〔⑥〕氣孔多.
(4)③葉脈屬于輸導(dǎo)組織,有運輸物質(zhì)的作用,其內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物.
(5)由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官,葉的表皮是保護組織、葉肉是營養(yǎng)組織、葉脈中有輸導(dǎo)組織等,這些組織按照一定的次序聯(lián)合起來構(gòu)成葉,葉具有進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等功能,可見,在結(jié)構(gòu)層次上,葉屬于器官.
故答案為:(1)迅速;最薄; 更薄;
(2)左下;
(3)⑤;⑥;氣孔;
(4)③;葉脈;
(5)器官.
點評 解題的關(guān)鍵是知道葉片的結(jié)構(gòu),比較容易解答,難點是葉的結(jié)構(gòu)層次的判斷,要正確理解器官的概念.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④是消費者 | B. | ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 | D. | 該圖同時存在食物鏈和食物網(wǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用顯微鏡時,選用10倍目鏡和40倍物鏡,所觀察的物像放大了50倍 | |
B. | 浸沒在水中的種子沒有萌發(fā),而在水面處同樣的種子萌發(fā)了,本實驗的變量是空氣 | |
C. | 將新鮮的樹枝插入稀釋的紅墨水中,光照幾小時,莖內(nèi)被染成紅色的是導(dǎo)管 | |
D. | 觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時,紅細胞單行通過的血管是毛細血管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④② | B. | ②①④③ | C. | ①②③④ | D. | ②①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我們吐出的痰是在呼吸道內(nèi)形成的 | |
B. | 呼吸道都有骨或軟骨作支架,能保證氣流通暢 | |
C. | 用鼻呼吸比用口呼吸好,因鼻腔能把吸入體內(nèi)的空氣變得溫暖濕潤和清潔 | |
D. | 經(jīng)過呼吸道處理后的氣體是完全清潔的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膈肌收縮 | B. | 胸廓縮小 | ||
C. | 肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓 | D. | 肋間肌舒張 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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