3.下列現(xiàn)象中,屬于特異性免疫的是( 。
A.人口腔中的唾液有殺菌作用
B.血液中的白細(xì)胞能吞噬侵入體內(nèi)的各種病菌
C.完好的皮膚能擋住各種病菌,防止它們進(jìn)入體內(nèi)
D.剛出生的嬰兒,通過接種卡介苗,可以預(yù)防結(jié)核病

分析 從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,前者是指先天具有的對(duì)多種病原體有防御作用的免疫,后者是指出生后產(chǎn)生的只對(duì)特定的病原體起作用的免疫.

解答 解:保護(hù)人體健康的三道防線是:第一道防線由皮膚和粘膜組成,能夠阻擋和殺死病原體,阻擋和清除異物;第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,能夠溶解殺死病原體;第三道防線包括免疫器官和免疫細(xì)胞,能夠產(chǎn)生抗體來抵抗抗原.其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的,對(duì)多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫;第三道防線是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,因此叫做特異性免疫.
A、唾液屬于體液的殺菌作用,屬于第二道防線,是非特異性免疫,不是特異性免疫.故不合題意.
B、白細(xì)胞的吞噬作用,屬于第二道防線,是非特異性免疫,不是特異性免疫.故不合題意.
C、皮膚的屏障作用,屬于第一道防線,是非特異性免疫,不是特異性免疫.故不合題意.
D、出生的嬰兒,注射卡介苗會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,該抗體只對(duì)結(jié)核病有免疫作用,可以預(yù)防結(jié)核病,是特異性免疫.故符合題意.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵區(qū)分非特異性免疫和特異性免疫.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在人的一生中,要特別重視坐、立、行、臥等正確姿勢(shì)的關(guān)鍵期是(  )
A.兒童少年期B.成年期C.老年期D.哺乳期

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.把下列各名詞與它們相符合的內(nèi)容進(jìn)行連線.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為植物呼吸作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)圖中黑色的箭頭表示植物a處所釋放出的氣體是氧氣,白色的箭頭表示植物a處吸收的氣體是二氧化碳.
(2)圖中的a和b中,除了能夠進(jìn)行呼吸作用外,還可以進(jìn)行光合作用的器官是葉.
(3)將圖中表達(dá)式補(bǔ)充完整:
A有機(jī)物,
B水,
C能量.
圖中C一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)不可缺少的能量,另一部分通常以熱能的形式散失.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.基因與DNA的關(guān)系是(  )
A.基因就是DNA
B.基因是具有特定遺傳信息的DNA片段
C.DNA構(gòu)成基因
D.基因和DNA構(gòu)成染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑,下列正確的是( 。
A.臍帶→胎盤→母體→胎兒B.母體→臍帶→胎盤→胎兒
C.胎盤→臍帶→母體→胎兒D.母體→胎盤→臍帶→胎兒

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.看如圖回答以下問題.
(1)圖中①、②表示細(xì)胞中的一對(duì)染色體,其中①來自父親,則②來自母方,因此后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì).
(2)遺傳物質(zhì)中,決定生物性狀的小單位叫基因.圖中A表示顯性基因,
a表示隱性基因.如圖所示,這個(gè)生物能表現(xiàn)出顯性性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分部分.
(2)圖中屬于生產(chǎn)者的是綠色植物,屬于消費(fèi)者的是蟬、螳螂、黃雀、蛇,屬于分解者的是細(xì)菌和真菌.
(3)螳螂的發(fā)育屬于不完全變態(tài),與家蠶相比,沒有蛹的時(shí)期.
(4)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

13.生活在平原地區(qū)的人,進(jìn)入高原初期,血液中紅細(xì)胞會(huì)增加,有利于運(yùn)輸氧氣.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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