14.把下列各名詞與它們相符合的內(nèi)容進(jìn)行連線.

分析 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,細(xì)胞分化形成不同的組織,組織是由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群;植物的組織是按功能來劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營(yíng)養(yǎng)作用的營(yíng)養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織,有不同的組織構(gòu)成器官,有六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體,有不同的組織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的結(jié)構(gòu)就叫器官如果實(shí)主要有保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織構(gòu)成,植物的器官有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子;
人體中能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成系統(tǒng).如口、咽、食道、胃、腸、肛門以及肝、胰、唾液腺等器官,按照一定的次序連在一起,共同完成人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,它們構(gòu)成了消化系統(tǒng).

解答 解:人的口腔上皮細(xì)胞屬于一個(gè)細(xì)胞;
番茄果肉和葡萄皮屬于保護(hù)組織;
西瓜種子屬于器官;
胃、腸、肝屬于消化系統(tǒng);
一株桃樹屬于生物體.
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 掌握生物體的結(jié)構(gòu)層次是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.顯微鏡是一種具有放大功能 的儀器,是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的探究器具.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.細(xì)胞分裂時(shí),遺傳物質(zhì)的變化是(  )
A.遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增,并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中
B.遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增,并且不平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中
C.遺傳物質(zhì)并不復(fù)制,數(shù)量不變,但要平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中
D.遺傳物質(zhì)不復(fù)制,數(shù)量不變,也不分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖所示的三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)分析圖片并回答下列問題.

(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,能抵擋病原體的侵入,如同圖甲所示,這屬于第一道防線.
(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎的作用,原因是唾液中含有溶菌酶,其殺菌機(jī)理可用圖乙來形象說明,這屬于人體的第二道防線.
(3)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷1N1流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種.接種的疫苗叫做抗原,能刺激人體產(chǎn)生抗體,這屬于人體的第三道防線.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.荀子說過:“橘在南生為橘,橘在北為枳”,造成這一差異主要的非生物因素是( 。
A.B.C.溫度D.病蟲害

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19.胚是新植物體的幼體,其中發(fā)育成莖和葉的是(  )
A.胚根B.子葉C.胚軸D.胚芽

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.請(qǐng)把葉片的結(jié)構(gòu)與其功能用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象中,屬于特異性免疫的是(  )
A.人口腔中的唾液有殺菌作用
B.血液中的白細(xì)胞能吞噬侵入體內(nèi)的各種病菌
C.完好的皮膚能擋住各種病菌,防止它們進(jìn)入體內(nèi)
D.剛出生的嬰兒,通過接種卡介苗,可以預(yù)防結(jié)核病

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.請(qǐng)你將下面血液成分與相應(yīng)的功能進(jìn)行連線.

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