10.人體是在顯微鏡下看到的人的血圖片的情況,分析回答:
(1)圖中A所示的細(xì)胞為紅細(xì)胞,其主要功能是運(yùn)輸氧氣.
(2)圖中C所示的細(xì)胞體積最大,且與A所示細(xì)胞相比細(xì)胞中有細(xì)胞核,故該細(xì)胞是白細(xì)胞.
(3)小明的手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固止血,其作用的是圖中標(biāo)號(hào)[D]血小板所示的結(jié)構(gòu).
(4)B是血漿,其功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物.

分析 血液分為兩部分:血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板;它們具有不同的功能.圖示中A、B、C、D分別是紅細(xì)胞、血漿、白細(xì)胞、血小板.

解答 解:(1)紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀;在三種血細(xì)胞中,紅細(xì)胞的數(shù)量最多;紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,此外,紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳.
(2)白細(xì)胞有多種,有細(xì)胞核,比紅細(xì)胞大,數(shù)量少;
(3)血小板破裂所釋放的一些物質(zhì),能夠促使血液凝固成塊,這兩種情況都可以堵塞傷口而止血.可見,血小板有止血和加速凝血的功能.
(4)血液由血漿和血細(xì)胞組成,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物;
故答案為:(1)紅細(xì)胞;氧氣
(2)細(xì)胞核; 白細(xì)胞
(3)D;血小板
(4)運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物

點(diǎn)評(píng) 此題考查了三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.松的種子有翅,根據(jù)這一特點(diǎn),你認(rèn)為松的種子適于哪種方式傳播( 。
A.風(fēng)力B.水力C.昆蟲D.人工

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后,某興趣小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)分析回答:

①取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购,將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明的塑料軟瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為甲裝置,其他處理如圖:
②將甲裝置移到光下照射6小時(shí);
③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,打開閥門輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化
④取下三瓶?jī)?nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑤取出葉片,漂洗后滴加碘液.
(1)觀察甲裝置可知:A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是光;B與C構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳.A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)閮烧咧g存在著兩個(gè)變量.
(2)步驟①,把植株放在暗處一晝夜的目的是消耗掉植物體內(nèi)的淀粉.
(3)步驟③中,從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進(jìn)行呼吸作用作用產(chǎn)生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的光合作用作用所消耗.
(4)步驟④用乙裝置脫色時(shí),小燒杯內(nèi)裝的液體是酒精,小燒杯中葉片將變成黃白色
(5)步驟⑤滴加碘液后,變藍(lán)的是取自B瓶的葉片.此實(shí)驗(yàn)證明:綠葉制造淀粉不可缺少的條件是光,所需的原料有二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.(1)驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)時(shí),所選用的試劑是澄清的石灰水;
(2)范•海爾蒙特發(fā)現(xiàn)光合作用需要的主要物質(zhì)是水;
(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)《綠葉在光下制造有機(jī)物》中,葉片見光的部分遇到碘液變成藍(lán)色,說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物.被黑紙遮住的部分沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件
(4)將新鮮青菜葉放在酒精中隔水加熱一段時(shí)間后,葉片和酒精的顏色分別是黃白色和綠色.
(5)快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),遇到金魚藻在光下釋放出的氣體,立刻猛烈地燃燒起來(lái),說(shuō)明金魚藻在光下能夠產(chǎn)生氧氣.
(6)糖拌番茄時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度大于(填“大于”或“小于”)番茄細(xì)胞液濃度.菜農(nóng)賣菜時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到青菜萎蔫的問(wèn)題,請(qǐng)你利用細(xì)胞吸水原理幫他想個(gè)保持青菜新鮮的辦法灑些水.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.科學(xué)探究:通過(guò)閱讀課文,李輝同學(xué)了解了蚯蚓的生活習(xí)性:蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤(rùn)的土壤中,晝伏夜出,以土壤中的枯葉等有機(jī)物作為食物.讀后,李輝同學(xué)對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣:蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中,還是干燥的環(huán)境中?為此,李輝同學(xué)進(jìn)行了如下一番研究,并邀你一起來(lái)參與
(1)作出假設(shè):你認(rèn)為李輝同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是:蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境中.
(2)選擇變量:根據(jù)李輝同學(xué)的假設(shè),你認(rèn)為他應(yīng)選擇水分作為變量,其他諸如溫度、光照、食物(說(shuō)出至少兩項(xiàng))等都要保持相同
(3)下面是李輝同學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,其中你認(rèn)為最佳的是B.
A、在解剖盤的一端放一張干紙巾,另一端放一張濕紙巾,然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察
B、在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤,然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察
C、在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤.然后在中央放1條蚯蚓,2分鐘后觀察
(4)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,上述方案需經(jīng)多次(填“一次”或“多次”)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是:蚯蚓在潮濕土壤中的數(shù)量較多(填“較多”或“較少”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某生物小組同學(xué)以顆粒飽滿的大都種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.分析回答:
實(shí)驗(yàn)組溫度(℃)濕度空氣種子數(shù)(粒)發(fā)芽率(%)
A26潮濕充足5096
B5潮濕充足502
C26干燥充足50
D--
(1)請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改C裝置只有5粒種子,容易產(chǎn)生偶然性;也應(yīng)該為50粒種子.
(2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用A和C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)用A、B兩組作對(duì)照時(shí),所探究的問(wèn)題是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響.
(4)若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D,請(qǐng)完善這組實(shí)驗(yàn):26℃、潮濕、無(wú)空氣、50粒種子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),不能將顯微鏡向后傾斜的原因是( 。
A.不便于對(duì)光
B.容易使裝片里的水溢出,蓋玻片滑落,污染載物臺(tái)
C.不便于繪制生物圖
D.不便于調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.根據(jù)顯微鏡的構(gòu)造,回答:
(1)顯微鏡中與物像放大直接有關(guān)的部分有目鏡和物鏡,為使適量的光線進(jìn)入視野,應(yīng)該調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器.
(2)在寫有“F”的透明小紙片進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清晰物像為止,此時(shí)再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,將會(huì)使看到的物像更加清晰.最終在整個(gè)視野你將看到的物像應(yīng)是放大了的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能用線連接起來(lái).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案