【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種生物，其中有以植物各器官為食的羊、鼠和昆蟲；有吃羊的狼；有吃昆蟲的鳥；有以鼠為食的蛇；還有以鼠、蛇和鳥為食的鷹．根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖1為該草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，其中的①、②、③所代表的生物依次是___________．

A.鼠、蛇、鳥B.蛇、鳥、鼠C.蛇、鼠、鳥D.鳥、蛇、鼠

（2）圖1中①所代表的生物與鷹的關(guān)系是________．

（3）圖1若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖1中所示的組成成分之外，還應(yīng)該包括________和________部分

（4）若圖2中的甲、乙、丙分別表示狼所在食物鏈中各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量，與乙對(duì)應(yīng)的生物是________．

（5）草原生態(tài)系統(tǒng)是重要的畜牧業(yè)基地，蘊(yùn)含豐富的礦產(chǎn)資源．近年來(lái)由于人類的不合理開發(fā)、過(guò)度放牧等活動(dòng)，造成了草場(chǎng)退化、荒漠化擴(kuò)大以及污染加�。�(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出一項(xiàng)保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的具體措施________．

【答案】 C 捕食與競(jìng)爭(zhēng) 分解者 非生物 植物 合理放牧，退耕還草，種植防護(hù)林，加強(qiáng)教育和法制管理，科學(xué)規(guī)范采礦

【解析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，根據(jù)題干可知，鼠吃植物、鳥吃昆蟲，蛇吃鼠。因此圖1為該草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，其中的①代表吃鼠的蛇，②代表吃植物的鼠、③代表吃昆蟲的鳥，故選C。
（2）鷹吃蛇是為獲取食物，因此鷹和蛇是捕食關(guān)系，鷹和蛇相互爭(zhēng)奪食物鼠，因此鷹和蛇還是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。所以圖1中①所代表的生物與鷹的關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng)。
（3）一個(gè)完整食物生態(tài)系統(tǒng)包括括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖1中植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，因此圖1若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖1中所示的組成成分之外，還應(yīng)該包括分解者和非生物部分。
（4）狼所在食物鏈?zhǔn)牵褐参铩颉�，而物質(zhì)在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，因此植物體內(nèi)有機(jī)物的相對(duì)含量最多，狼的體內(nèi)有機(jī)物的相對(duì)含量最少。圖2中乙有機(jī)物相對(duì)含量最多，所以圖2中的甲、乙、丙分別表示狼所在食物鏈中各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量，與乙對(duì)應(yīng)的生物是植物。
（5）草原生態(tài)系統(tǒng)是重要的畜牧業(yè)基地，蘊(yùn)含豐富的礦產(chǎn)資源。近年來(lái)由于人類的不合理開發(fā)、過(guò)度放牧等活動(dòng)，造成了草場(chǎng)退化、荒漠化擴(kuò)大以及污染加劇。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出一項(xiàng)保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的具體措施合理放牧，退耕還草，種植防護(hù)林，加強(qiáng)教育和法制管理，科學(xué)規(guī)范采礦等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小玉同學(xué)因爸爸和媽媽長(zhǎng)期在外打工，她從小就學(xué)會(huì)了生活自理，一次釘鈕扣時(shí)，她的手突然刺了一下，其正常反應(yīng)是

A．先感到疼痛，后縮手 B．先縮手，后感到疼痛

C．只感到疼痛，不縮手 D．感到疼痛和縮手是同時(shí)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞或植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此圖為細(xì)胞，作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[]、[]和[]等結(jié)構(gòu)．
（2）結(jié)構(gòu)⑥的名稱是 ， 它的功能是 ．
（3）結(jié)構(gòu)①的名稱是 ， 它的功能是 ．
（4）結(jié)構(gòu)⑤的名稱是 ， 它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用．
（5）圖中，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 ．
（6）圖中，[④]里面含有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鳥體內(nèi)氣囊分布示意圖．根據(jù)圖形作答

（1）注明圖中各個(gè)結(jié)構(gòu)名稱
①；②；③；
（2）鳥的身體呈流行型，可有效減小空氣阻力，骨骼輕、薄、堅(jiān)固，長(zhǎng)骨中空，可以減輕體重；最發(fā)達(dá)，能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；鳥的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)鯽魚的外部形態(tài)圖，分析回答以下問(wèn)題：

（1）魚的運(yùn)動(dòng)方式是在水中 ．
（2）鰭在運(yùn)動(dòng)中起作用．
（3）魚的呼吸器官是 ．
（4）通過(guò)觀察和分析，鯽魚的體形有利于克服運(yùn)動(dòng)時(shí)水對(duì)身體的 ．
（5）魚運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)力主要靠軀干部和部的左右擺動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孔雀開屏，蜻蜓點(diǎn)水屬于動(dòng)物的（ ）

A. 攻擊行為 B. 生殖行為 C. 防御行為 D. 捕食行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察甲、乙兩幅圖，圖中所反映的動(dòng)物行為類型分別屬于（ ）

A.先天性行為、后天性行為
B.后天性行為、先天性行為
C.先天性行為、先天性行為
D.后天性行為、后天性行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖答題：

（1）消化食物的主要器官是圖一中的[ ] ________，因?yàn)樗锩嬗袌D二中[ ] ________分泌的________、[ ]_______分泌的______，以及其自身腺體分泌的________等三種消化液。

（2）現(xiàn)在，常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué)，上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象。這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，又會(huì)影響身體健康。從平衡膳食的角度評(píng)價(jià)下面三位同學(xué)的早餐食譜，并分析回答：

甲：兩個(gè)饅頭，一杯可樂(lè) 乙：一個(gè)雞蛋，一杯開水

丙：一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁

①饅頭的主要成分是淀粉，其最早開始消化的場(chǎng)所是圖一中的[ ] ___________。

②雞蛋的主要成分是蛋白質(zhì)，其最終的消化產(chǎn)物是___________。

③早餐中不經(jīng)過(guò)消化，可以直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分主要有___________。

④三位同學(xué)的食譜中最為合理的是_______，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由________________。

（3）王芳是一名八年級(jí)的女生，平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，又酷愛甜食，由于身體發(fā)育的原因，體重增加很快，她怕被笑話，每天都很少吃飯，只吃一些水果，進(jìn)行減肥，你認(rèn)為她的做法對(duì)嗎? ___________請(qǐng)你給她提出好的建議___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在芽的發(fā)育的過(guò)程中，可以將芽按著生位置的不同分為和 ．
（2）件葉芽縱切，通過(guò)所學(xué)知識(shí)可判斷處葉芽的中央有一個(gè)中軸，叫做[⑤] ．
（3）在[⑤]的上部，節(jié)和節(jié)之間的界限尚且不明顯，周圍有許多的突出物，這些突出物是[③]和[④] ．
（4）[③]發(fā)育成[②] ， [②]層層包裹著芽軸，保護(hù)著[①] ．

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