5.冬春是流感、水痘等呼吸道等傳染病的高發(fā)季節(jié).學(xué)校要求各班教室要開窗通風(fēng)、開展衛(wèi)生大掃除等防控措施,并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒.同時(shí),對未發(fā)病的同學(xué)可接種流感、水痘等疾病的疫苗.請回答下列問題.
(1)引起流感、水痘的病原體是病毒,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)“多喝水保持鼻粘膜濕潤可以有效抵御各種病毒、病菌的入侵”從獲得途徑上看這種免疫屬于非特異性免疫.
(3)對未發(fā)病的同學(xué)可接種流感、水痘疫苗(抗原).從免疫的角度講,注射后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這是人體的第三道防線.從預(yù)防措施上看這屬于保護(hù)易感人群.

分析 (1)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖.一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法生存,就會(huì)變成結(jié)晶體.
(2)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體,清除異物非特異性免疫
第二道防線殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體特異性免疫
(3)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(5)傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:(1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.因此引起流感、水痘的病原體是病毒,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)“多喝水保持鼻粘膜濕潤可以有效抵御各種病毒、病菌的入侵”從獲得途徑上看這種免疫生來就有的,因此屬于非特異性免疫.
(3)對未發(fā)病的同學(xué)可接種流感、水痘疫苗(抗原).從免疫的角度講,注射后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這是人體的第三道防線.從預(yù)防措施上看這屬于保護(hù)易感人群.
故答案為:(1)病毒
(2)非特異性免疫  
(3)抗體;3;保護(hù)易感人群

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)、特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn)以及傳染病的預(yù)防措施.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖如圖,回答下列問題.
(1)圖中有一條食物鏈,食物鏈的起始環(huán)節(jié)是 綠色植物.
(2)綠色植物能夠制造有機(jī)物,作為A成分;細(xì)菌和真菌作為C成分,將枯枝敗葉中有機(jī)物分解成無機(jī)物,可供植物重新利用.
A.生產(chǎn)者    B.消費(fèi)者   C.分解者   D.非生物部分
(3)圖中若加入陽光、空氣、土壤等非生物部分,就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(4)俗話說:“早起的鳥兒有蟲吃.”那么它們之間物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是:鳥←蟲.(用箭頭表示)
(5)-般情況下,蟲與鳥的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的,這說明該系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在正常情況下,人體內(nèi)尿的形成過程中,不可能出現(xiàn)的情況是( 。
A.出球小動(dòng)脈與入球小動(dòng)脈中的血液都含有尿素
B.大分子蛋白質(zhì)經(jīng)腎小球過濾到腎小囊中
C.重吸收作用發(fā)生在原尿流經(jīng)腎小管時(shí)
D.在尿液中檢測不到葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是(  )
A.把瀕臨物種遷出原地,移入動(dòng)、植物園
B.對瀕臨物種進(jìn)行特殊處理和保護(hù)
C.建立瀕臨物種的種質(zhì)庫(植物種子庫、動(dòng)物精子庫)
D.建立自然保護(hù)區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.為了探究外界因素對種子萌發(fā)的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了相應(yīng)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
裝置
場所日光下日光下黑暗中日光下
溫度23℃23℃23℃3℃
吸水紙干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕
數(shù)日后種子發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒有發(fā)芽全部發(fā)芽沒有發(fā)芽
據(jù)表回答:
(1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共包含3組對照實(shí)驗(yàn).
(2)在培養(yǎng)皿中放入的種子不是一粒,目的是避免偶然性.
(3)通過上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)得出的結(jié)論是:水分和溫度會(huì)影響種子的萌發(fā).
(4)若加入適量培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長最好的是甲組.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.饅頭的蒸制和泡菜的制作使用的微生物分別是酵母菌、乳酸菌.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請將下列左側(cè)疾病與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理搭配:

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是豌豆花色遺傳過程的圖示,請據(jù)圖分析回答問題.
(1)豌豆體細(xì)胞中的染色體是成對存在的,形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體的數(shù)目要減少一半.
(2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出白花是隱性性狀.
(3)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則親代紫花的基因組成是Bb和Bb.后代白花的基因組成是bb.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.同學(xué)們在初中生物課中做過許多實(shí)驗(yàn),以下是某同學(xué)對幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A.在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍(lán)色的是胚
B.制作和觀察葉片的橫切面切片時(shí),應(yīng)用碘液給材料涂色
C.探究種子萌發(fā)需要的外界條件是所用的種子是隨機(jī)抽取的
D.在探究二氧化碳是光合作用的原料時(shí),實(shí)驗(yàn)前要對材料(綠的植物)進(jìn)行暗處理一晝夜

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