分析 (1)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖.一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法生存,就會(huì)變成結(jié)晶體.
(2)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚和黏膜 | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:(1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.因此引起流感、水痘的病原體是病毒,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)“多喝水保持鼻粘膜濕潤可以有效抵御各種病毒、病菌的入侵”從獲得途徑上看這種免疫生來就有的,因此屬于非特異性免疫.
(3)對未發(fā)病的同學(xué)可接種流感、水痘疫苗(抗原).從免疫的角度講,注射后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這是人體的第三道防線.從預(yù)防措施上看這屬于保護(hù)易感人群.
故答案為:(1)病毒
(2)非特異性免疫
(3)抗體;3;保護(hù)易感人群
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)、特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn)以及傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出球小動(dòng)脈與入球小動(dòng)脈中的血液都含有尿素 | |
B. | 大分子蛋白質(zhì)經(jīng)腎小球過濾到腎小囊中 | |
C. | 重吸收作用發(fā)生在原尿流經(jīng)腎小管時(shí) | |
D. | 在尿液中檢測不到葡萄糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把瀕臨物種遷出原地,移入動(dòng)、植物園 | |
B. | 對瀕臨物種進(jìn)行特殊處理和保護(hù) | |
C. | 建立瀕臨物種的種質(zhì)庫(植物種子庫、動(dòng)物精子庫) | |
D. | 建立自然保護(hù)區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 日光下 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 3℃ |
吸水紙干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
數(shù)日后種子發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍(lán)色的是胚 | |
B. | 制作和觀察葉片的橫切面切片時(shí),應(yīng)用碘液給材料涂色 | |
C. | 探究種子萌發(fā)需要的外界條件是所用的種子是隨機(jī)抽取的 | |
D. | 在探究二氧化碳是光合作用的原料時(shí),實(shí)驗(yàn)前要對材料(綠的植物)進(jìn)行暗處理一晝夜 |
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