7.我們能夠長大,與細(xì)胞分裂、生長、分化有密切關(guān)系.觀察圖示并回答:
(1)該圖中A、C表示細(xì)胞分裂過程;B、D表示細(xì)胞生長過程;E、F、G、H表示細(xì)胞分化過程.
(2)多細(xì)胞植物體內(nèi)五大基本的組織是保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機械組織;不同的組織按照一定的次序組合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu),叫做器官.

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.細(xì)胞不能無限制的生長,細(xì)胞長到一定的大小就會進(jìn)行分裂.
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積.
(5)AC過程表示細(xì)胞分裂,BD過程表示細(xì)胞生長,EFGH過程表示細(xì)胞分化.

解答 解:(1)圖中AC過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此表示細(xì)胞分裂的是AC;BD過程中細(xì)胞數(shù)目不變,細(xì)胞體積由小變大,因此表示細(xì)胞生長的是BD;EFGH過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此表示細(xì)胞分化的是EFGH.
(2)植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機械組織等,它們各有一定的功能.
器官:是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)細(xì)胞分裂;細(xì)胞生長;細(xì)胞分化;
(2)保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機械組織;器官

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.①中流動的是動脈血,②中流動的是靜脈血
B.正常情況下,⑥中的液體不含葡萄糖
C.圖中的結(jié)構(gòu)③④⑤構(gòu)成一個腎單位
D.⑥中的血液與①中的血液相比,⑥中氧氣和尿素含量明顯減少

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力,請你探究分析“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的實驗制作一個箱子,以箱子內(nèi)橫軸中線為界,一邊長潮濕的土壤,另一邊放干燥的土壤,然后放進(jìn)20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板,三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓數(shù)量,并做好觀察記錄.
(1)請你作出假設(shè)土壤濕度對蚯蚓的生活有影響.
(2)你所確定的這個實驗的變量是土壤濕度.
(3)你的實驗結(jié)果,蚯蚓在潮濕土壤的一邊數(shù)量多.
(4)你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠濕潤的體壁.
(5)如果讓你探究“光對蚯蚓生活的影響”時,你應(yīng)該如何進(jìn)行?簡單寫出你的實驗計劃.在箱子里放潮濕的土壤.然后放入20條狀況相同的蚯蚓,以箱子內(nèi)橫軸中線為界,一邊蓋上木板,另一邊蓋上玻璃板,三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.觀察圖A和B,回答問題
(1)骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱.一塊骨骼是一個器官(填“組織”或“器官”).
(2)圖中A是肱二頭肌,B是肱三頭。
(3)當(dāng)手臂處于一(填“(一)”或“(二)”狀態(tài)時,A處于收縮狀態(tài),B處于舒張狀態(tài).
(4)當(dāng)骨骼肌受到了神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動.
(5)人在運動時都需要能量的供應(yīng),能量的來源主要和循環(huán)系統(tǒng),消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列生物中,不屬于單細(xì)胞生物的是( 。
A.草履蟲B.變形蟲C.衣藻D.水母

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句,請你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象.
(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的,從這個意義上講,紅杏出墻屬于生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).
(2)紅杏伸出墻開花結(jié)果,這反映了生物具有生長和繁殖的特性.
(3)從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看,杏樹屬于生物(填“生物”或“非生物”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.哺乳動物比鳥類高級的主要特征有( 。
①體溫恒定  ②胎生    ③體表被毛   ④哺乳    ⑤牙齒有分化    ⑥用肺呼吸.
A.②④⑤B.①③⑥C.②⑤⑥D.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗圖.A瓶和B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì):接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶,而將瓶頸打斷后,不久肉湯也變質(zhì),原因是空氣中的細(xì)菌等微生物進(jìn)入肉湯,并大量繁殖..
(2)題中所述操作過程,實際上可以把它看成前后兩個實驗.這兩個實驗所控制的變量都是細(xì)菌等微生物.
(3)巴斯德根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法,為當(dāng)時法國的葡萄酒和牛奶的生產(chǎn)解決了重大難題.
(4)巴斯德在進(jìn)行上述實驗之前就知道:一些當(dāng)時很著名的科學(xué)家已認(rèn)定細(xì)菌是自然發(fā)生的.但他還是設(shè)計了這一巧妙的實驗,得出了與這些科學(xué)家完全不同的認(rèn)識.由此,你對科學(xué)發(fā)現(xiàn)最重要的認(rèn)識是不迷信權(quán)威,勇于創(chuàng)新.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)微生物的敘述,不正確的是(  )
A.芽孢是細(xì)菌的休眠體
B.真菌分為單細(xì)胞真菌和多細(xì)胞真菌
C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成
D.細(xì)菌、真菌和病毒都是通過產(chǎn)生孢子來繁殖后代

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