11．科學(xué)探究的第一步是（　�。�
A．作出假設(shè)B．提出問(wèn)題C．制定計(jì)劃D．得出結(jié)論

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究是否成功，取決于提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理．

解答 解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．其中能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．所以科學(xué)探究的第一步是提出問(wèn)題．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．下面這幅漫畫(huà)題目是《越賣(mài)膽越大》．根據(jù)漫畫(huà)回答問(wèn)題：

（1）你很熟悉他們所捕捉的動(dòng)物吧．請(qǐng)你寫(xiě)出圖中A或D動(dòng)物所屬類(lèi)群的主要特征．A幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，皮膚裸露而濕潤(rùn)，具有輔助呼吸功能；B胎生，哺乳，體表被覆體毛，恒溫等．
（2）這四種動(dòng)物的共同特征是脊椎動(dòng)物．
（3）請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明圖中人類(lèi)的行為對(duì)生物圈會(huì)造成哪些影響？人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)物濫捕濫殺，造成某些動(dòng)物種類(lèi)和數(shù)量減少，最終會(huì)破壞生態(tài)平衡．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．根尖由四個(gè)部分組成，從底端向上依次分別是根冠，分生區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)，成熟區(qū)．根生長(zhǎng)速度最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)．根的生長(zhǎng)靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，目前證實(shí)其傳染途徑與季節(jié)性流感類(lèi)似，通常是通過(guò)感染者咳嗽和打噴嚏傳播．我國(guó)科學(xué)家在研究人的甲型H1N1流感病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)的小白鼠分為甲乙兩組，甲組小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射，它們感染后沒(méi)有發(fā)�。灰医M沒(méi)有注射．十天后，對(duì)甲、乙兩組小白鼠同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的甲型H1N1流感病原菌，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，甲組小白鼠全部正常生活，而乙組小白鼠全部死亡．
思考回答下列問(wèn)題：
（1）甲型H1N1流感的病原體是甲型H1N1流感病毒，它沒(méi)有（填“具有”或“沒(méi)有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）現(xiàn)在我國(guó)大部分學(xué)生已注射甲型H1N1流感疫苗來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感病，從免疫學(xué)的角度來(lái)分析，注射的甲型H1N1流感疫苗應(yīng)屬于抗原（填抗原或抗體）．給學(xué)生注射甲型H1N1流感疫苗屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．
（3）我國(guó)科學(xué)家做上述的實(shí)驗(yàn)的原理是：甲組小白鼠體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗甲型H1N1流感病原體的抗體 （填抗原或抗體）．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中甲組小白鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的甲型H1N1流感病病原菌后，沒(méi)有發(fā)病的現(xiàn)象應(yīng)屬于特異性免疫．
（5）上述實(shí)驗(yàn)中乙組小白鼠所起的作用是形成對(duì)照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．有胃病的人會(huì)出現(xiàn)胃痛、胃痙攣，甚至胃出血等癥狀，這些說(shuō)明胃可能有哪幾種組織？
（1）胃痛說(shuō)明可能有神經(jīng)組織；
（2）胃痙攣說(shuō)明可能有肌肉組織；
（3）胃出血說(shuō)明可能有結(jié)締組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將四株大小差不多的同一種植物的幼苗，分別培養(yǎng)在下列液體中，能正常生長(zhǎng)的是（　�。�
A．蒸餾水B．濃鹽水C．土壤浸出液D．自來(lái)水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有機(jī)物分解后釋放的能量一部分以熱能的形式釋放出來(lái)，另一部分貯存（　　）
A．在ATP中B．在糖類(lèi)中C．在DNA中D．在脂肪中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列動(dòng)物中身體呈輻射對(duì)稱，有口無(wú)肛門(mén)的是（　�。�
A．河蚌B．海葵C．蜘蛛蟹D．海馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．同學(xué)們養(yǎng)過(guò)蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝．人類(lèi)擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了．請(qǐng)你養(yǎng)幾只蠶，探究它的取食行為．
提出問(wèn)題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
（1）作出假設(shè)：蠶總是吃桑葉是先天性行為．
（2）實(shí)驗(yàn)用的蠶的來(lái)源：①向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶；②去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵．等待使用剛孵化的小蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是②（序號(hào)），你的理由是只有用剛剛孵化出來(lái)的蠶才能保證沒(méi)有形成任何學(xué)習(xí)行為（排除后天學(xué)習(xí)的影響）．
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是不同種類(lèi)菜葉．
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你選擇出下面的A組作為該實(shí)驗(yàn)的材料．
A、桑葉和白菜葉       B、白菜葉和油菜葉
（5）每一組蠶的數(shù)量，你認(rèn)為應(yīng)該選擇B
A、一只        B、十只     C、一百只．

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同步練習(xí)冊(cè)答案