某簡單生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物，右下圖表示四種生物所占的數(shù)量關(guān)系比例，假設(shè)這四種生物構(gòu)成食物鏈，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能是
A

試題分析：生物的個(gè)體數(shù)量隨著營養(yǎng)級(jí)的增加而減少，處于同一營養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量相當(dāng)，營養(yǎng)級(jí)越高，生物個(gè)體數(shù)量越少，因此甲為第一營養(yǎng)級(jí)，乙丙處于第二營養(yǎng)級(jí)，丁為第三營養(yǎng)級(jí)，故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性魚總比草食性魚的數(shù)量少得多。這是由于：
A．湖泊中魚的密度太大
B．湖泊中氧氣不足
C．水鳥叼走肉食性魚苗過多
D．能量在食物鏈中逐級(jí)遞減

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

無論是草食、肉食還是雜食動(dòng)物，它們的食物都直接或間接地來源于綠色植物。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定，其主要原因是
A．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
B．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單
C．物質(zhì)循環(huán)能持續(xù)進(jìn)行
D．能量流動(dòng)能持續(xù)進(jìn)行

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

一個(gè)池塘中所有的魚就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。                        （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（每小題1分，共6分）下圖是“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。人們將蠶沙（蠶的糞便）、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然

后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚，用塘泥施肥。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑屬于________關(guān)系。
(2)下列選項(xiàng)中屬于蠶細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是（  ）。

（3）在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是__________。
（4）桑樹進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自 _______________。
（5）如果難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生
物應(yīng)_                         _ ___。
（6）如果大部分桑葉被害蟲吃掉了，會(huì)影響桑樹的_____________作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態(tài)平衡是一種：
A．動(dòng)態(tài)平衡B．絕對(duì)平衡
C．永久平衡D．動(dòng)物數(shù)量的相對(duì)平衡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)下圖是“動(dòng)物食物鏈結(jié)構(gòu)的成分”示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：      

(1)數(shù)一數(shù)，圖中存在的食物鏈共有______條。（2分）
（2）寫出最長的食物鏈________  __________，（2分）這條食物鏈有_____個(gè)環(huán)節(jié)。
(3)圖中肉食動(dòng)物有____________，它們間接地以綠色植物為食，通過消耗綠色植物合成的有機(jī)物來維持生活，所以，動(dòng)物是生物圈中的___    __者。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不能被稱作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是                                     （  ）
A．一片森林B．一塊菜地C．一個(gè)湖泊D．一種花

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同步練習(xí)冊(cè)答案