近年來,我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放”等低碳行動(dòng),低碳理念正逐漸深入人心。如圖表示目前某市碳循環(huán)的實(shí)際情況,請(qǐng)分析回答:

(1)從圖中可以看出,  是碳循環(huán)的重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為氧氣和 ,進(jìn)而通過多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)。
(2)正常情況下,碳會(huì)以有機(jī)物的形式通過圖中食物鏈進(jìn)行傳遞,伴隨著碳的傳遞,能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是  。
(3)動(dòng)植物遺體和排出物中含有的碳可通過途徑④繼續(xù)參與碳循環(huán),完成這一途徑的生物在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是  。
(4)如果過度利用煤、石油等燃料,就會(huì)大大增加生物圈中  的排放量,進(jìn)而加劇溫室效應(yīng)。
(1)綠色植物,有機(jī)物和氧氣
(2)甲單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的
(3)分解者
(4)二氧化碳

試題分析:(1)綠色植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機(jī)物和產(chǎn)生氧氣的過程,綠色植物能進(jìn)行光合作用,在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中,綠色植物制造的有機(jī)物一部分用來構(gòu)建植物體自身,一部分為人類和其它生物提供食物來源,人類和其它生物直接或間接以植物為食,可見綠色植物有利于維持大氣中的碳氧平衡,是自動(dòng)的“空氣凈化器”。
(2)光合作用制造的有機(jī)物有三種去路,一個(gè)是被植物體自身利用,用來進(jìn)行自身的生命活動(dòng)以及產(chǎn)生的熱量,第二個(gè)是儲(chǔ)存在自己體內(nèi)的有機(jī)物中,第三個(gè)是被其它動(dòng)物等消費(fèi)者消耗,當(dāng)綠色植物被植食性動(dòng)物如牛馬等取食后,那么這些有機(jī)物轉(zhuǎn)變成這些動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物,被這些動(dòng)物的生命活動(dòng)所消耗,同時(shí)也產(chǎn)生熱量,當(dāng)然這些動(dòng)物的尸體和排泄物中的能量也分被分解者分解,植食性的動(dòng)物又會(huì)被肉食性的動(dòng)物所捕食,那么有機(jī)物又轉(zhuǎn)變成這些動(dòng)物的體內(nèi)的有機(jī)物,又會(huì)被消耗,這樣由原來的太陽(yáng)所獲的光能,在一級(jí)一級(jí)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中,能量就變成有機(jī)物的形式、植物和動(dòng)物生命活動(dòng)的消耗能量和熱能三種形式存在,而在這三種的形式中每一種的形式都是不能夠回收的,所以能量只能從第一級(jí)向最后一級(jí)遷移,并且在遷移的過程中不可逆轉(zhuǎn),即能量在食物鏈中流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減的,因此,在圖中食物鏈植物→丙→乙→甲進(jìn)行流動(dòng)中,得到碳量最少的是甲。
(3)圖中④是細(xì)菌、真菌的分解作用,細(xì)菌、真菌的細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,因此營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng),可把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,可見,細(xì)菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。
(4)溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的,二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能,它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩,使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散,其結(jié)果是地球表面變熱起來,因此,二氧化碳也被稱為溫室氣體。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物之間存在食物關(guān)系,經(jīng)檢測(cè)這4種生物體內(nèi)殘留某種有機(jī)農(nóng)藥的情況如表所示,那么最可能的食物鏈構(gòu)成是( 。
生物體




有機(jī)農(nóng)藥濃度
0.05
7
0.51
68
 
A.丁一丙、乙一甲   B.甲、丙、乙一丁
C.丁、乙一丙一甲   D.甲一乙一丙、丁

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

魚臺(tái)大米以粒白、味美、黏度高、營(yíng)養(yǎng)豐而聞名蘇魯豫皖。下圖是魚臺(tái)水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈;位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有_________________________________(填動(dòng)物名稱)。
(2)魚臺(tái)水稻在整個(gè)生長(zhǎng)過程中,主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施。若不考慮圖中其他因素,下列圖解能正確表達(dá)完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是________________。(注:── 表示植食性昆蟲,……表示肉食性昆蟲)

(3)魚臺(tái)稻農(nóng)探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用,還大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營(yíng)腐生生活微生物最終分解為___________________,才能被水稻吸收利用。
(4)由于不施化肥,不打農(nóng)藥,不用除草劑,魚臺(tái)大米口感特好。某生不喜歡吃蔬菜水果,一日三餐的主食是精致白米,副食是鴨蛋、鴨肉,你認(rèn)為該同學(xué)長(zhǎng)期下去有可能患____________________________。
(5)同學(xué),當(dāng)生物學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后,你肯定想放松一下身心,命題人建議你在早晨或傍晚,漫步到田間地頭,看稻浪翻滾,聽蛙鳴蟬叫,誦名人詩(shī)句,將是多么美妙的詩(shī)情畫意!可你知道“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學(xué)意義是____________。
A.雄蛙求偶B.雌蛙求偶C.雄蛙報(bào)警D.雌蛙戲水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

控制棉鈴蟲、玉米螟等農(nóng)業(yè)害蟲有效且環(huán)保的方法是
A.放養(yǎng)赤眼蜂
B.噴灑農(nóng)藥
C.改種其它農(nóng)作物
D.人工捕捉農(nóng)業(yè)害蟲

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在 “水藻→水蚤→蝦→小魚→食魚鳥”這條食物鏈中,若食魚鳥全部遷移別處,那么在一個(gè)時(shí)期內(nèi)將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是
①第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)目會(huì)減少       ②三級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)增加
③次級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)增加           ④第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量會(huì)減少
⑤初級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)減少           ⑥第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量會(huì)增加
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②③⑥

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列生態(tài)系統(tǒng)中,具有提供并凈化水源、蓄洪抗旱作用,被稱為“地球的腎”的是
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

中美科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種能“吸食”石油的細(xì)菌,這種細(xì)菌屬于(  )
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.消費(fèi)者和分解者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項(xiàng)中,不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是        (  )
A.廣州流溪河水庫(kù)
B.廣州南沙濕地公園
C.蘭州動(dòng)物園內(nèi)的一群黑猩猩
D.西湖風(fēng)景區(qū)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在“綠藻→劍水蚤→蜻蜒的幼蟲→小魚→大魚”這條食物鏈中,屬于生產(chǎn)者的生物是
A.綠藻B.劍水蚤C.蜻蜓的幼蟲D.小魚

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同步練習(xí)冊(cè)答案