11．如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．
（1）在圖中，植物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶是[B]氣孔．
（2）在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片結(jié)構(gòu)中的[A]葉脈．
（3）細(xì)胞中的葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（4）植物體通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，主要貯存在圖中細(xì)胞的C液泡中．

分析 葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈．表皮起保護(hù)作用；葉肉能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物；葉脈的作用是支持和輸導(dǎo)．A表示葉脈，B表示氣孔；C表示液泡．

解答 解：（1）B氣孔是葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的主要部位，是氣體交換的窗口，它是由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成．
（2）葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，因此圖中的A表示葉脈，與莖的輸導(dǎo)組織直接相連．
（3）（4）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物（主要是淀粉）并釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用．光合作用的產(chǎn)物儲(chǔ)存在植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中的C液泡中的細(xì)胞液中．
故答案為：（1）[B]氣孔；
（2）葉脈；
（3）光合；
（4）有機(jī)物；C液泡．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確葉片的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）圖中的[1]和[3]合稱表皮，屬于保護(hù)組織
（2）植物體生活所需要的水分、無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸是通過(guò)[5]葉脈實(shí)現(xiàn)的
（3）葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶是[6]氣孔．
（4）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[2]葉肉部位的組織細(xì)胞內(nèi)．
（5）光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)葉脈中的篩管（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．
（6）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片，其中一條食物鏈?zhǔn)牵宏?yáng)光→水稻→青蛙
B．生物的生存依賴一定的環(huán)境
C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
D．在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．明朝李時(shí)珍編著的《本草綱目》記載的許多藥物都取自野生動(dòng)植物，便是利用生物多樣性的（　�。�
A．潛在價(jià)值B．間接價(jià)值C．直接價(jià)值D．觀賞價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．蜜蜂采蜜可以幫助植物（　　）
A．傳播花粉B．傳播種子C．保存花粉D．除去多余的蜜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．小明同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了如下實(shí)驗(yàn)．他將甲、乙裝置如圖裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫為25度的環(huán)境中．幾天后，甲肉湯變質(zhì)，乙肉湯仍然新鮮．請(qǐng)問(wèn)：
（1）乙能保鮮的原因是無(wú)菌．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌．
（3）乙裝置采取的是巴氏消毒法．
（4）設(shè)置甲裝置的目的是設(shè)置對(duì)照．
（5）實(shí)驗(yàn)后，將乙裝置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后，肉湯還是新鮮的，為什么？冰箱中溫度低，不利于細(xì)菌的大量繁殖．
（6）以上說(shuō)明細(xì)菌繁殖的條件是：適宜的溫度、水分、有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖列舉了多種生物，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）C類動(dòng)物的呼吸方式很特殊，叫做雙重呼吸．
（2）E類動(dòng)物體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（3）B、E與A、C、D的主要區(qū)別是體內(nèi)沒(méi)有脊柱．
（4）F類生物結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，生殖方式為自我復(fù)制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明制作“人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”并進(jìn)行觀察，請(qǐng)你據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片的中央滴一滴生理鹽水．
（2）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，因?yàn)楣饩�較暗，他使用反光鏡的凹（選填“平”或“凹”）面聚光，這時(shí)有一個(gè)特別明顯的細(xì)胞出現(xiàn)在視野的左下方，他把玻片稍稍往左下方移動(dòng)，這個(gè)細(xì)胞就到視野中央，看到放大了的倒像．
（3）為了使物像更清晰，還要略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖中C（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）．
（4）顯微鏡下觀察到的細(xì)胞與細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖中的A（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）相似，判斷的依據(jù)是該細(xì)胞不含有細(xì)胞壁（或液泡、葉綠體）（寫(xiě)出一個(gè)即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在變形蟲(chóng)體內(nèi)不可能有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞核C．細(xì)胞壁D．細(xì)胞膜

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