5．甲、乙、丙是同一物種的三個種群，其年齡組成見表．三個種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為（　�。�
年齡期個體數(shù)
甲乙丙
幼年期600400200
成年期400400400
老年期200400600
A．甲是增長型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型
B．甲是穩(wěn)定型，乙是增長型，丙是衰退型
C．甲是增長型，乙是增長型，丙是衰退型
D．甲、乙、丙三個種群都是穩(wěn)定型

分析 年齡結(jié)構(gòu)是指一個種群中各年齡時期的個體數(shù)目比例，分為增長型、穩(wěn)定性和衰退型．增長型幼年個體比例多，老年的個體比例少，未來一段時間內(nèi)，種群數(shù)量會越來越大；穩(wěn)定性是幼年個體、成年 個體、老年個體比例相當，未來一段時間內(nèi)，種群數(shù)量基本保持穩(wěn)定；衰退型是幼年個體比例少，老年個體比例多，未來一段時間內(nèi)，種群數(shù)量會越來越�。�

解答 解：由表格數(shù)據(jù)可知，三個種群的種群數(shù)量相等，不同年齡段的個體數(shù)目可以代表不同年齡段的比例．
  甲種群幼年個體比例高，老年個體的比例低，屬于增長型；乙種群幼年個體、成年個體、老年個體的比例相當，屬于穩(wěn)定型；丙種群幼年個體比例低，老年個體比例高，屬于衰退型．所以三個種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為甲是增長型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種群年齡結(jié)構(gòu)的概念，年齡結(jié)構(gòu)三種類型的判斷，

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列能正確表示肺泡與血液的氣體交換過程的是（　　）
A．外界空氣$?_{氧氣}^{二氧化碳}$肺泡B．肺泡$?_{氧氣}^{二氧化碳}$血液
C．外界空氣$?_{二氧化碳}^{氧氣}$肺泡D．肺泡$?_{二氧化碳}^{氧氣}$血液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．學校的“每日一水果”--桔子，酸酸甜甜深受同學們喜愛，其中的酸甜物質(zhì)主要存在于細胞的（　�。�
A．細胞壁B．液泡C．細胞核D．細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）運動系統(tǒng)由圖甲中的1骨骼肌、2骨、3關(guān)節(jié)三部分組成．
（2）運動的產(chǎn)生是由于骨骼肌的收縮，牽拉骨繞關(guān)節(jié)運動．
（3）圖乙為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖．關(guān)節(jié)對運動的意義是：在運動中起的支點作用．在運動中，關(guān)節(jié)既牢固又靈活，使關(guān)節(jié)活動靈活的結(jié)構(gòu)是⑤（序號）以及③（序號）中的，它們可能減小骨與骨之間的；使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是②（序號）．
（4）屈肘時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮．
（5）某人右上肢癱瘓，是由于支配右上肢的神經(jīng)受損．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某飲料放久后容易產(chǎn)生蛋白質(zhì)沉淀而使飲料變渾濁，在飲料中加入少量蛋白酶可以分解蛋白質(zhì)，去除渾濁，加其他種類的酶則無濟于事．這說明（　�。�
A．酶的催化作用受環(huán)境的影響B．酶的催化作用主要是蛋白質(zhì)
C．酶的催化作用具有高效的特點D．酶的催化作用具有專一的特點

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是菜豆種子和幼苗示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）菜豆種子中能發(fā)育成幼苗的結(jié)構(gòu)是胚，它包括[1]胚芽、[3]胚軸、[4]胚根、[2]子葉四部分．
（2）種子萌發(fā)時，起保護作用的結(jié)構(gòu)是[5]種皮．
（3）種子萌發(fā)時最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[4]胚根．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請閱讀分析下列材料，回答問題：
材料一：科學家做過這樣一個實驗．人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯．一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法．
材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具---石塊把蛋砸開．科學家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋．當秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉．請你分析：
（1）材料一、材料二說明的都是動物的什么行為？
（2）從動物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達的猴子行為和“材料二”所表達的黃面兀鷲行為分別是屬于動物的什么行為？
（3）“材料一”所表達的猴子行為是怎么獲得的？
（4）“材料一”所表達的猴子行為對動物來說有何意義？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于生物的是（　�。�
A．化石B．恐龍C．珊瑚D．龍

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)圖回答下列問題：
（1）白色箭頭表示植物釋放的氣體是二氧化碳，黑色表示吸收的氣體是氧氣．
（2）能夠進行呼吸作用的細胞是活細胞，參加呼吸作用的A是有機物，呼吸作用的B是水，C是能量．C的另一部分通常以熱能形式散失．
（3）圖中b、c除了能夠進行呼吸作用外還可以進行光合作用的器官是葉．
（4）呼吸作用的表達式是有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的場所是線粒體．光合作用的場所是葉綠體．

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