8.在夏季潮濕的環(huán)境下,保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小琪同學對此進行了探究,她的實驗過程如表,分析她的實驗,回答問題:
組別ABC
處理干燥環(huán)境潮濕環(huán)境潮濕環(huán)境

方法
將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將潮濕的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將①饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里
結果一段時間后,不發(fā)霉一段時間后,發(fā)霉一段時間后,不發(fā)霉
(1)小琪同學設置A與B這組對照試驗,是想探究什么問題?該組對照試驗的變量是什么?
(2)根據(jù)A與B組的實驗現(xiàn)象和結果,能得出什么結論?
(3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小琪同學設計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①和②的條件分別是什么?
(4)通過這個實驗你能想到哪兩種防止食品發(fā)霉的方法?

分析 本題考查霉菌生活的條件和有關探究實驗的內(nèi)容以及防止食品發(fā)霉的方法.由于各種細菌、霉菌等微生物,接觸到食物,并依附其上利用食物中的養(yǎng)分,發(fā)育、繁殖.期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等.因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等.

解答 解:(1)A與B的對照實驗中不同的唯一變量是水分(干燥環(huán)境烤干的饅頭片與潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片),因此通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是:水分對霉菌生活的有影響嗎(或“霉菌的生活需要水分嗎”“霉菌的生活受水分影響嗎”)?
(2)分析實驗結果,干燥環(huán)境烤干的饅頭片不發(fā)霉,而潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片發(fā)霉,小平得出的結論應該是:水分對霉菌生活有影響.
(3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,實驗中的變量應該是溫度,其它量都相同.因此小平設計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在寒冷環(huán)境里.
(4)通過小琪的實驗,結合食物腐敗變質(zhì)的原因,防止食品發(fā)霉的方法:保存食品要在干燥(或低溫)環(huán)境中才能延長食品的保質(zhì)期.
故答案為:(1)探究的是濕度(或“水分”)對霉菌生活的影響;變量是濕度(或水分);
(2)霉菌的生活需要一定的濕度(或霉菌的生活需要水分)
(3)①濕潤;②低溫(或寒冷)
(4)干燥法、低溫法.

點評 解答此類題目的關鍵是掌握探究實驗的環(huán)節(jié)和對照實驗的特點,尤其是變量的唯一性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.食品安全不包括下列哪一項( 。
A.購買包裝食品,要注意保質(zhì)期,防止攝入因過期而腐敗變質(zhì)的物質(zhì)
B.防止蔬菜瓜果農(nóng)藥中毒,蔬菜瓜果要浸泡、沖洗或削去外皮
C.不能吃發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇等有毒食品,防止食物中毒
D.腌臘食品味道香,要多吃腌臘食品

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.某中學的食堂采購了如下食物:①紅薯,②生姜,③黃花菜,④番茄,⑤花生,⑥黃豆,⑦馬鈴薯,⑧生菜.
請按可食用部分的植物器官進行分類,并將它們的序號填到下面的橫線內(nèi).
根:①;
莖:②⑦;
葉:⑧;
花:③;
果實:④;
種子:⑤⑥.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.甲、乙兩圖分別代表了植物生長的不同時期,請分析回答問題:

(1)綠色開花植物生長到一定時期就會開花、結果.甲圖中的①花藥和②花絲共同組成了花的雄蕊,③柱頭和④花柱及⑤子房構成了雌蕊.
(2)從開花到結出果實和種子,要經(jīng)歷兩個重要的生理過程.甲圖①中的花藥落到③上的過程叫傳粉,如果此時遇到陰雨連綿的天氣,就會造成減產(chǎn).
(3)甲圖中⑥胚珠里面的卵細胞,與來自花粉管中的精子結合形成受精卵的過程,稱為受精.
(4)乙圖是果實的剖面圖,其中⑦果實和⑧種子分別是由花的[⑤]和[⑥]發(fā)育成的(填標號).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列能表明病毒屬于生物的是( 。
A.具有細胞結構B.由有機物構成
C.能獨立生活D.能在寄主體內(nèi)繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.你見過如圖中給植物打針輸液的情形嗎?這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的一種方法.試回答下面的問題.
(1)給植物輸入的液體中可能含有水分和無機鹽等物質(zhì),給植物補充水分和提供營養(yǎng),以促進植物的生長.
(2)輸液用的針頭應插入樹木的輸導組織中(選“分生”或“輸導”).
(3)圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖,從植物體結構層次的角度看莖屬于B.
A.組織      B.器官     C.系統(tǒng)      D.個體
(4)大樹葉片可以利用二氧化碳和水,進行光合作用合成有機物,同時釋放氧氣,維持空氣中的碳-氧平衡.合成的有機物通過葉脈、葉柄、莖、根等結構中的篩管(選“導管”或“篩管”)運輸?shù)街参矬w各處.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖,請分析回答問題.
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者;圖中缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物部分和分解者.
(2)寫出圖中最長的一條食物鏈:草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.在這條食物鏈中蛇處在第四營養(yǎng)級.若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)污染,一段時間后,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是貓頭鷹.
(3)在食物鏈中能量流動一般是單方向的,逐級遞減的.
(4)有些生物的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說明生物能夠適應環(huán)境.
(5)如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的,外界影響一旦超過這個限度,草原就很難恢復原樣了.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.把含有草履蟲的水倒入試管中,不久草履蟲都集中在試管的上層,這說明草履蟲生活需要( 。
A.陽光B.營養(yǎng)物質(zhì)C.氧氣D.水分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖所示菜豆種子的結構示意圖,據(jù)圖回答問題:([]里填標號,橫線上填文字)
(1)種子主要由[⑤]種皮和[⑥]胚等組成.
(2)種子萌發(fā)過程中,[③]胚根首先突破種皮發(fā)育成根;植物的根生長具有向水性和向肥性等特性,這對植物吸收水和無機鹽非常有利.
(3)某同學為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,設計了如下實驗:在甲、乙兩個培養(yǎng)皿中分別放入等量的面巾紙,在面巾紙的上面都放25粒綠豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表.
    裝置    甲    乙
    溫度    23℃    23℃
  面巾紙干濕狀態(tài)  潮濕(含一定量的水分)    干燥
  種子萌發(fā)的數(shù)量    23      0
根據(jù)該同學的實驗設計可以推測
①提出問題:水對種子萌發(fā)是否有影響?
②作出假設:種子萌發(fā)需要水分
③設計甲組實驗的目的是作為設計甲組實驗的目的是作為對照.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案