保護(hù)生物物種,就要關(guān)注它們目前的生存狀態(tài),分析對(duì)其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素.嘗試運(yùn)用所學(xué)到的保護(hù)生物多樣性的知識(shí),參與生物多樣性的保護(hù)活動(dòng).
分析:此題考查的是保護(hù)生物多樣性的知識(shí),思考答題.
解答:解:生物多樣性受威脅是主要原因是環(huán)境的破壞引起的棲息地的喪失,作為個(gè)人我們除了響應(yīng)相關(guān)的政策和法律法規(guī)之外,我們還要做一些力所能及的事情,從自我做起,從周圍做起,如在鳥類經(jīng);顒(dòng)的地方安放人工鳥巢或飼養(yǎng)臺(tái)、愛護(hù)周圍的一草一木,注意保護(hù)環(huán)境等.
故答案為:到公園里制作人工鳥巣箱和水巢等,保護(hù)鳥類,保護(hù)環(huán)境等.
點(diǎn)評(píng):先分析影響生物多樣性的原因,進(jìn)而總結(jié)答案,意思合理即可,答案不唯一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?莆田)今年是國際生物多樣性年,下列保護(hù)生物物種多樣性的做法中不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

保護(hù)生物物種,就要關(guān)注它們目前的生存狀態(tài),分析對(duì)其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素.嘗試運(yùn)用所學(xué)到的保護(hù)生物多樣性的知識(shí),參與生物多樣性的保護(hù)活動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:同步題 題型:問答題

保護(hù)生物物種,就要關(guān)注它們目前的生存狀態(tài),分析對(duì)其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素。嘗試運(yùn)用所學(xué)到的保護(hù)生物多樣性的知識(shí),參與生物多樣性的保護(hù)活動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:《9.23.2 保護(hù)生物多樣性的艱巨使命》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

保護(hù)生物物種,就要關(guān)注它們目前的生存狀態(tài),分析對(duì)其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素.嘗試運(yùn)用所學(xué)到的保護(hù)生物多樣性的知識(shí),參與生物多樣性的保護(hù)活動(dòng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案