動(dòng)物的行為是指動(dòng)物的動(dòng)作,因此靜止不動(dòng)的動(dòng)物不具備動(dòng)物行為. .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
大豆的發(fā)芽受水分、溫度和空氣的影響.光對(duì)大豆的發(fā)芽有影響嗎?小強(qiáng)對(duì)此進(jìn)行了探究:在甲、乙兩個(gè)同樣的培養(yǎng)皿中分別放入等量的棉花,再將相同數(shù)量(各50粒)的大豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄大豆發(fā)芽情況.請(qǐng)據(jù)表分析回答:
(1)小強(qiáng)對(duì)乙培養(yǎng)皿設(shè)置的條件應(yīng)該是:① ② ③
(2)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是: .
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016廣東省揭陽(yáng)市普寧市華僑管理區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
竹節(jié)蟲(chóng)靜止于樹(shù)上時(shí)像一段樹(shù)枝,這是竹節(jié)蟲(chóng)對(duì)其生活環(huán)境的一種適應(yīng). .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016廣東省揭陽(yáng)市普寧市華僑管理區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不能鑒別一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞的是( )
A.是否有液泡 B.是否有細(xì)胞壁
C.是否有葉綠體 D.是否有線粒體
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016廣東省揭陽(yáng)市普寧市華僑管理區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是一副簡(jiǎn)單的自然界的物質(zhì)循環(huán)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)綠色植物利用 ,把吸收來(lái)的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的 ,促進(jìn)植物生長(zhǎng)
(2)從生態(tài)系統(tǒng)成分上看,圖中的兔屬于 .
(3)腐生真菌和細(xì)菌分解有機(jī)物,產(chǎn)生的 釋放到空氣中,產(chǎn)生的 滲入到土壤中去.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016廣東省揭陽(yáng)市普寧市華僑管理區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
草原上狼對(duì)羊群危害很大,應(yīng)當(dāng)對(duì)其獵捕殺絕. .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016廣東省揭陽(yáng)市普寧市華僑管理區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄的果實(shí)有紅色和黃色之分,這屬于( )
A.相對(duì)性狀 B.顯性性狀 C.隱性性狀 D.生長(zhǎng)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
每種生物都是生物圈中的一員,在長(zhǎng)期進(jìn)化的過(guò)程中,逐漸形成與環(huán)境相適應(yīng)的特征,請(qǐng)回答
(1)通常生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,而圖中[ ] 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以必須寄生在其他生物的 內(nèi).
(2)④的體表有 ,起保護(hù)作用,適應(yīng)寄生生活;⑤的體表有堅(jiān)韌的 ;能防止水分蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活;這說(shuō)明生物的 與功能相適應(yīng).
(3)⑦將卵產(chǎn)在水中并在水中 ,⑧將受精卵產(chǎn)在陸地上,卵外面有 保護(hù),因此⑧的 和發(fā)育擺脫了對(duì)水的依賴,這體現(xiàn)了動(dòng)物是由水生到陸生的進(jìn)化趨勢(shì).
(4)⑤靠飛行,⑥靠游泳,⑧靠爬行來(lái)獲取食物和防御敵害,說(shuō)明動(dòng)物維持生存離不開(kāi) .
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省潮州市饒平縣八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
魚所以能夠在水中生活,有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的:一是 和 ,二是 .
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