16．下列有關(guān)生物多樣性的描述及其所屬層次不相符的是（　�。�
A．小張是A型血，小李是B型血，小魏是AB型血，小譚是O型血--基因多樣性
B．亞洲人多為黃種人，歐洲人多為白人，非洲人多為黑人--生物種類多樣性
C．湖南境內(nèi)除了有丘陵外，還有平原、山地、湖泊和沼澤--生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D．農(nóng)作物中既有水稻、小麥，也有玉米、高粱--生物種類多樣性

分析 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，決定物種多樣性；物種多樣性的根本原因是遺傳多樣性，遺傳多樣性和物種多樣性是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性的基礎(chǔ)．

解答 解：A、小張是A型血，小李是B型血，小魏是AB型血，小譚是O型血，屬于一對相對性狀，由一對等位基因控制，屬于基因多樣性；故A正確．
B、白人、黑人和黃種人屬于同一物種，之間不存在生殖隔離；故B錯誤．
C、湖南境內(nèi)有平原、丘陵、湖泊和沼澤等，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性；故C正確．
D、水稻、小麥，玉米、高粱屬于不同物種，屬于物種多樣性；故D正確．
故選：B

點評 綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．俗話說：“女大十八變，越變越好看”，與這種變化直接相關(guān)的器官是卵巢．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察胚胎營養(yǎng)發(fā)育的圖解，回答問題：

（1）在圖上用箭頭標出臍動脈和臍靜脈血液流動方向．
（2）胎兒通過臍靜脈從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）胎盤中的箭頭表示胎兒與母體之間的物質(zhì)交換，使胎兒獲得養(yǎng)料的是黑色箭頭．
（4）胎盤的主要作用表現(xiàn)在它是胎兒和母體物質(zhì)交換的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．原始生命誕生于原始海洋，下列有關(guān)原始生命的特征的敘述，正確的是（　�。�
A．能進行光合作用
B．能夠利用氧氣，分解有機物，獲得能量
C．具有繁殖能力
D．細胞中有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等基本結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析，與其他三項不同的是（　�。�
A．種子B．血液C．果肉D．導管

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．罐藏法能較長時間保存食品，是因為高溫殺死了細菌的孢子．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是（　　）
A．單向流動逐級增加B．單向流動逐級遞減
C．循環(huán)流動逐級增D．循環(huán)流動逐級遞減

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是探究綠色植物進行光合作用所需原料的兩套實驗裝置，甲、乙裝置培養(yǎng)皿里分別放的是氫氧化鈉溶液和清水，把甲、乙裝置同時放在暗處處理一晝夜，然后一起移到陽光下數(shù)小時．

（1）摘下甲裝置內(nèi)葉片，經(jīng)脫色處理后加碘液，葉片顏色不變化，證明沒有淀粉生成．
（2）摘下乙裝置內(nèi)葉片，經(jīng)脫色處理后加碘液，葉片呈藍色，證明有淀粉生成．
（3）將裝置放置暗處一晝夜的目的耗盡或運走植物原有的淀粉．
（4）本實驗中氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳，該實驗的變量是二氧化碳的有無．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．呼出的氣體中所含的二氧化碳是由肺泡產(chǎn)生的．×（判斷對錯）

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