【題目】種植百合,有人取其地下莖入藥,需多施（ ）

A．含氮的無(wú)機(jī)物 B．含磷的無(wú)機(jī)物

C．含鉀的無(wú)機(jī)物 D．含鋅的無(wú)機(jī)物

【答案】C

【解析】

試題分析：含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂，A錯(cuò)誤；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟，B錯(cuò)誤；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，種植百合，取其地下莖入藥，需多施鉀肥，C正確；鋅是葉綠合成的必須元素．鋅不足時(shí)，植株莖部節(jié)間短、蓮叢狀、葉小而變形、葉缺綠，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)常用的方法之一，我們進(jìn)行的身邊生物的調(diào)查是（ ）

A．對(duì)生物全面調(diào)查 B．如同人口普查一樣調(diào)查

C．選取一部分對(duì)象作為樣本調(diào)查 D．上述三種調(diào)查相結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查社區(qū)的生物種類時(shí)，要仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄，正確的做法是（ ）

A．記錄數(shù)量最多的生物 B．記錄最珍貴的生物

C．記錄自己最喜歡的生物 D．記錄看到的全部生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）玉米種子和菜豆種子外面都有果皮包被，被稱為_____植物。

（2）玉米種子和菜豆種子都具有種皮和[6]_____。

（3）在玉米種子的剖面上滴一滴碘酒，結(jié)構(gòu)[7]被染成藍(lán)色，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)中含有_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類學(xué)家將地球上所有的生物分類為界、門、綱、目、科、屬、種七個(gè)等級(jí)。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某家族成員的關(guān)系圖譜。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)個(gè)體4的性染色體組成為XY，其中Y染色體來(lái)自個(gè)體_________（填“l(fā)”或“2”）。

(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因?yàn)轱@性(A)，控制單眼皮的基因?yàn)殡[性(a)。若個(gè)體5和個(gè)體6生來(lái)就是雙眼皮，個(gè)體9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎？_____________________________________________。

(3)若個(gè)體7和個(gè)體8是一對(duì)龍鳳胎，他們屬于_________（填“直系”或“旁系”）血親。

(4)個(gè)體7和個(gè)體9是近親關(guān)系，他們攜帶同一致病基因的可能性較大。請(qǐng)你從優(yōu)生的角度，說(shuō)出他們不能結(jié)為夫妻的原因：_____________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很早以前，我國(guó)勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)．隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“�；~塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，利用甲烷菌將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚．這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)．

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是________關(guān)系．

（2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是________．

（3）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自________．

（4）如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是________．

（5）寫出圖中的一條食物鏈________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是________；在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物有________ ， 它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中也是具有重要作用的．

（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)________ ．

（3）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物數(shù)量又會(huì)處于________狀態(tài)．說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力．

（4）為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡，作為中學(xué)生的你，能夠做些什么？________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根之所以能夠吸水，是因?yàn)楦?xì)胞液濃度 周圍土壤溶液的濃度，土壤中的水分依次通過(guò) 、 、 進(jìn)入根毛細(xì)胞的液泡中。

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