環(huán)境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 |
陰暗 | 15 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 19 | 19 |
科目:初中生物 來源: 題型:
甲組 | 乙組 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
環(huán)境條件 | 陰暗、低溫 | 光照充足、適宜溫度 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
實驗材料 | 同樣多株韭苗 | 同樣多株蒜苗 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
處理方法 | 將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間(1)全班同學們討論后認為:按上述實驗方案進行實驗,并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究,因為該實驗方案中變量有 3 3 個.(2)請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案: ①環(huán)境條件的設計:甲組 光照陰暗、適宜的溫度 光照陰暗、適宜的溫度 ,乙組光照充足、適宜的溫度 光照充足、適宜的溫度 .②實驗材料選擇: 同樣材料(同樣多株韭苗) 同樣材料(同樣多株韭苗) .(3)請寫出支持假設的實驗結果預期:甲組植株 變黃 變黃 ,乙組植株變綠 變綠 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學們,他們決定把問題搞清楚,請你和他們一起去探究. (1)設計實驗方案: A.取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中. B.把甲放在 光 光 下培養(yǎng),把乙放在暗室 暗室 處培養(yǎng).(2)該實驗的預期效果是:甲中的黃豆芽 變綠 變綠 ,乙中的黃豆芽不變 不變 .該實驗證明了:葉綠素的形成需要 光 光 .(3)小明和同學們想進一步探究光照對黃豆發(fā)芽的影響,設計了如下表所示的實驗.請據(jù)實驗設計回答有關問題:
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