5．植物光合作用的主要器官是（　�。�
A．①B．②C．①和②D．③

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡．圖中①是根，②是莖，③是葉．

解答 解：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用，因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 明確綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，因?yàn)槿~含有葉綠體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．一臺(tái)顯微鏡的物鏡放大倍數(shù)就是該顯微鏡的放大倍數(shù)×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)種子的結(jié)構(gòu)圖回答下列問(wèn)題．

（1）A是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，B是玉米種子的結(jié)構(gòu)．
（2）玉米種子的結(jié)構(gòu)是由[1]、[6]和[7]三大部分組成．
（3）如果把碘液滴在玉米種子的縱切面上，被染成藍(lán)色的是[7]，因?yàn)檫@里面含有大量的淀粉，[7]是玉米種子儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)．
（5）玉米種子和菜豆種子的不同點(diǎn)是玉米種子有1片子葉，而菜豆種子有2片子葉．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中B的功能是：控制物質(zhì)的進(jìn)出；
（2）圖中的A、E、F結(jié)構(gòu)能夠證明此細(xì)胞是植物細(xì)胞；
（3）辣椒表皮呈紅色，決定這種顏色的色素主要分布在液泡F內(nèi)；
（4）圖中的A對(duì)細(xì)胞起保護(hù)、支持作用作用；
（5）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心位于圖中的細(xì)胞核中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．光照一段時(shí)間后，剪下該葉片并去掉黑紙片，對(duì)其進(jìn)行脫色處理．下列脫色處理的方法中正確的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖2所示，興趣小組的同學(xué)自制了一個(gè)生態(tài)瓶，他們除了定期為生態(tài)瓶更換水之外，還在水中放入水草作為金魚的食物．由此可見(jiàn)，金魚在生態(tài)瓶中的角色是（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．消費(fèi)者和分解著

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．小明采集了一些蚯蚓，分別放在甲、乙兩個(gè)瓶中飼養(yǎng)，在放蚯蚓之前，甲瓶裝有濕土，乙瓶裝有干燥細(xì)土，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：甲瓶中的蚯蚓生活的最好，原因是濕土能保持蚯蚓體表濕潤(rùn)，保證正常的呼吸作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．葉綠體能夠通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．線粒體則可以使細(xì)胞中的一些有機(jī)物，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化，將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在孟府內(nèi)有一棵高大的銀杏樹，同學(xué)們想一下促進(jìn)水分“爬”上樹梢的動(dòng)力來(lái)自（　　）
A．光合作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．太陽(yáng)的光能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案