分析 根尖是指根的頂端至著生根毛部分的一段,長約4-6mm,是根中生命活動(dòng)最活躍的部分.根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分:根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū).
解答 解:(1)根尖的生長主要靠分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長,將甲組菜豆幼根的根尖切去,沒有了分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長區(qū)的細(xì)胞伸長,所以根停止生長.乙組的幼根的根尖保留,因此乙組菜豆的幼根將正常生長.故過幾天再量幼苗根的長度,結(jié)果是乙組根明顯增長,甲組根沒變化.
(2)根尖的生長主要靠分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長,將甲組菜豆幼根的根尖切去,沒有了分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長區(qū)的細(xì)胞伸長,所以根停止生長.乙組的幼根的根尖保留,因此乙組菜豆的幼根將正常生長.
故答案為:(1)切去根尖的沒變化,不切根尖的明顯增長
(2)根尖切去,沒有了分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長區(qū)的細(xì)胞伸長,所以根停止生長,乙組的幼根的根尖保留,因此乙組菜豆的幼根將正常生長;根尖的生長主要靠分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長.
點(diǎn)評 知道根尖的生長主要靠分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長是解答此類題目的關(guān)鍵.這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn),注意掌握和靈活答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 | 調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡 |
B | 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | 使物鏡更清晰 |
C | 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器 | 調(diào)節(jié)物像大小 |
D | 將裝片向左上方移動(dòng) | 將視野左上方的物象移到中央 |
A. | A | B. | B | C. | D | D. | C |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放入少許氫氧化鈉 | B. | 伸入快要熄滅的火柴梗 | ||
C. | 放入碳酸氫納 | D. | 滴入碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼、骨骼肌、關(guān)節(jié) | B. | 骨、骨連結(jié) 肌肉 | ||
C. | 骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)韌帶 | D. | 骨、骨連結(jié)和骨骼肌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物分類是研究生物的一種基本方法 | |
B. | 生物分類的意義在于找出適合人類食用的生物 | |
C. | 生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征 | |
D. | 生物分類的基本單位是種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒的個(gè)體很小,要用電子顯微鏡才能觀察到 | |
B. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng) | |
C. | 小兒麻痹癥是一種由病毒感染引起的疾病 | |
D. | 病毒可以引起動(dòng)物植物和人的多種疾病,所以病毒對人類都是有害的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | ||
C. | 分解者 | D. | 既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者 |
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