分析 生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
解答 解:(1)有性生殖是指:由母體兩性生殖細胞結合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體.豌豆的雄性生殖細胞(精子)和雌性生殖細胞(卵細胞)結合形成受精卵,再由受精卵繁殖新個體,這種生殖方式叫做有性生殖.
(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如豌豆植物矮莖和高莖.(3)具有一對相對性狀的親本雜交,若子代只表現(xiàn)出一個親本的性狀,則這一性狀為顯性;控制這一性狀的基因就是顯性基因.
(4)子代中控制某一對相對性狀的基因一個來自父方、一個來自母方,這些基因通過生殖細胞傳給傳遞給下一代.
(5)若用D表示控制高莖的顯性基因,用d表示控制矮莖的隱性基因,將子代高莖豌豆的種子種植后,其因此圖解如圖所示:因此后代莖的高矮比例是3:1.
故答案為:
故答案為:
(1)受精卵 有性
(2)相對性狀
(3)顯性
(4)生殖;矮
(5)3:1
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握相對性狀、變異、基因的顯性與隱性以及會借助圖解來分析解答此類問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者獲取的能量最多 | |
B. | 營養(yǎng)級越多,積聚的能量越多 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量是循環(huán)流動的 | |
D. | 下一營養(yǎng)級只能獲得上一營養(yǎng)級能量的10%到20% |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣 | B. | 光合作用吸收氧氣和二氧化碳 | ||
C. | 呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣 | D. | 呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改變了普通甜椒種子的營養(yǎng)成分 | |
B. | 轉入了新品種基因 | |
C. | 淘汰了普通甜椒的某些不良性狀 | |
D. | 普通甜椒種子里的遺傳物質發(fā)生了改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關節(jié)脫臼是指①從④中滑出 | |
B. | 肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上 | |
C. | 結構②表示骨骼肌 | |
D. | 結構⑤表示關節(jié)軟骨,與關節(jié)的靈活性有關 |
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