1．呼吸作用只在無(wú)光的條件下才能發(fā)生．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)．供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用．

解答 解：呼吸作用是指活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)的過(guò)程．呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量；呼吸作用的條件是有光無(wú)光都能進(jìn)行．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)呼吸作用的概念、條件等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于胚胎發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞只進(jìn)行分裂，不進(jìn)行分化B．受精卵在子宮中開(kāi)始分裂
C．胎兒生活在子宮內(nèi)的羊水中D．細(xì)胞只進(jìn)行分化不進(jìn)行分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列哪種結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞壁D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，而且人體的需要量也很小，但它對(duì)人體的作用卻很大．該物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．脂肪D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在饅頭屑上滴加碘酒（棕黃色），饅頭屑會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的顏色變化．這說(shuō)明饅頭中含有（　�。�
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．蛋白質(zhì)D．淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪項(xiàng)不是人類特有的反射（　�。�
A．聽(tīng)媽媽說(shuō)買(mǎi)了酸杏流口水B．精彩的啞劇表演引起觀眾哈哈大笑
C．看一篇文章感動(dòng)得熱淚盈眶D．一朝被蛇咬，十年怕井繩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．尿的形成中，既能從血液濾過(guò)到原尿，又能從原尿中全部被重吸收回到血液的物質(zhì)是（　�。�
A．血細(xì)胞B．大分子蛋白質(zhì)C．葡萄糖D．水和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．人體內(nèi)產(chǎn)生的廢物都是通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出的×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料．設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
試管編號(hào)饅頭形態(tài)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1碎屑2毫升唾液和2滴碘液37℃10分鐘
2碎屑2毫升清水和2滴碘液37℃10分鐘
3小塊2毫升唾液和2滴碘液37℃10分鐘
4碎屑2滴碘液和2毫升唾液0℃10分鐘
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是唾液淀粉酶．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是2號(hào)試管．
（2）分析1號(hào)～3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是1號(hào)試管．
（3）小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“其它因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管．請(qǐng)你判斷，加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有2毫升唾液，4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)．

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