2015年2月28 日，柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》首發(fā)，片中聚焦了霧霾及空氣污染的深度調(diào)查。霧霾中PM2. 5顆粒物能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)人血液，危害人體健康。在霧霾大氣頻發(fā)的情況下，用鼻呼吸尤為重要，原因是（ ）

①鼻毛可阻擋吸人的塵埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸人的空氣清潔、濕潤(rùn)

③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激 4鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸人的空氣

A.①③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東青島市七年級(jí)清明假期作業(yè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是( )

A.運(yùn)輸二氧化碳 B.運(yùn)輸養(yǎng)料 C．運(yùn)輸氧 D.運(yùn)輸廢物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東青島黃島區(qū)王臺(tái)初中八年級(jí)第11周末作業(yè)生物卷（解析版） 題型：填空題

2013年4月20日，四川雅安發(fā)生里氏7.0級(jí)地震。災(zāi)情牽動(dòng)著每個(gè)中國(guó)人的心。小華同學(xué)在關(guān)注災(zāi)情和抗震救災(zāi)情況并積極參加防震演練的同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)象可以用自己學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)解釋。

(1)小華通過(guò)電視看到了災(zāi)情。面對(duì)親人的離去，很多人悲痛欲絕、情緒激動(dòng)，這些行為是____________________________________________________ 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(2)在隨后的幾天里，小華一直心系抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。一名埋在廢墟里3天的災(zāi)民被救出時(shí)，救援人員立刻蒙上他的眼睛，目的是保護(hù)眼球結(jié)構(gòu)中的______________免受強(qiáng)光的傷害。經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，該災(zāi)民身上有多處較深的傷口，醫(yī)生馬上給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，破傷風(fēng)抗毒血清中含有的________（填寫(xiě)“抗原”或“抗體”）能與侵人人體的破傷風(fēng)病菌結(jié)合，使其失去致病性。這屬于傳染病預(yù)防措施中的_______________

(3 )5月24日，小華隨學(xué)校參加了全市范圍內(nèi)舉行的防震演練活動(dòng)。隨著警報(bào)聲響起，人耳中_________內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞受到刺激，將聲音信息經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳送，在________________中形成聽(tīng)覺(jué)，又通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)作用，小華及其他同學(xué)迅速起身，有秩序地撤離教室，在操場(chǎng)上集合。上述過(guò)程屬于___________反射。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東青島黃島區(qū)王臺(tái)初中八年級(jí)第11周末作業(yè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

飲酒過(guò)量的人會(huì)表現(xiàn)出語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促等反應(yīng)。在下列結(jié)構(gòu)中，與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的分別是（）。

A.大腦、小腦、腦干 B.小腦、大腦、腦干

C.大腦、腦干、小腦 D.腦干、小腦、大腦

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省青島市八年級(jí)第8周末作業(yè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，增加的二氧化碳產(chǎn)生于（ ）

A.肺 B.鼻腔 C.組織細(xì)胞 D.血液

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省青島市八年級(jí)第8周末作業(yè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體呼吸道結(jié)構(gòu)和功能的的敘述，不正確的是（ ）

A.痰是在鼻腔和咽部形成的

B.呼吸道都有骨或軟骨做支架，能保證氣體順暢通過(guò)

C．吞咽食物時(shí)，會(huì)厭軟骨會(huì)蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管

D．鼻腔和氣管內(nèi)均有黏膜分布，可以分泌黏液粘住灰塵

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下一輪復(fù)習(xí)生物卷（解析版） 題型：綜合題

近年來(lái)，臨沂市把濕地公園建設(shè)作為打造生態(tài)文明城市、建設(shè)富裕美麗新臨沂的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。目前已形成了濱河、武河、沂沭河、云蒙湖等多個(gè)國(guó)家濕地公園，成為山東省建立國(guó)家濕地公園數(shù)量最多的地區(qū)。多處可見(jiàn)“白鷺與落霞齊飛，綠水共青山一色”美景（圖一），市民們可盡情暢游濕地碧波水草間。某校生物小組的同學(xué)對(duì)該濕地公園進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，用生態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖二和曲線(xiàn)圖三做了記錄，請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，被稱(chēng)為“地球之 ”。

（2）若圖二中的A、B代表的是生物類(lèi)群，C代表的是某些物質(zhì)，則C最可能是 。

（3）如果圖二表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈： 。

（4）當(dāng)大量生活污水流入河水時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞，這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的 是有限的。

（5）濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)豐富， 是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。

（6）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)有人在河邊大肆捕殺青蛙，十分焦急，就做了很多廣告牌進(jìn)行生態(tài)宣傳，并協(xié)同政府部門(mén)齊抓共管，最后使該現(xiàn)象得以遏制。圖三是該同學(xué)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的青蛙數(shù)量變化曲線(xiàn)圖，請(qǐng)?jiān)趫D三中畫(huà)出同時(shí)期昆蟲(chóng)數(shù)量變化的大致曲線(xiàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下一輪復(fù)習(xí)生物卷（解析版） 題型：選擇題

蔬菜工廠使用營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培植物時(shí)，不斷向營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣的目的是（ ）

A．促進(jìn)蒸騰作用進(jìn)行

B．增加無(wú)機(jī)鹽的含量

C．促進(jìn)光合作用進(jìn)行

D．促進(jìn)呼吸作用進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭浩特第十二中學(xué)八年級(jí)下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于簡(jiǎn)單反射的是 （ ）

A、金雞報(bào)曉 B、望梅止渴

C、鸚鵡學(xué)舌 D、談虎色變

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同步練習(xí)冊(cè)答案