2013年4月20日，四川雅安發(fā)生里氏7.0級(jí)地震。災(zāi)情牽動(dòng)著每個(gè)中國(guó)人的心。小華同學(xué)在關(guān)注災(zāi)情和抗震救災(zāi)情況并積極參加防震演練的同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)象可以用自己學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)解釋。

(1)小華通過(guò)電視看到了災(zāi)情。面對(duì)親人的離去，很多人悲痛欲絕、情緒激動(dòng)，這些行為是____________________________________________________ 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(2)在隨后的幾天里，小華一直心系抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。一名埋在廢墟里3天的災(zāi)民被救出時(shí)，救援人員立刻蒙上他的眼睛，目的是保護(hù)眼球結(jié)構(gòu)中的______________免受強(qiáng)光的傷害。經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，該災(zāi)民身上有多處較深的傷口，醫(yī)生馬上給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，破傷風(fēng)抗毒血清中含有的________（填寫“抗原”或“抗體”）能與侵人人體的破傷風(fēng)病菌結(jié)合，使其失去致病性。這屬于傳染病預(yù)防措施中的_______________

(3 )5月24日，小華隨學(xué)校參加了全市范圍內(nèi)舉行的防震演練活動(dòng)。隨著警報(bào)聲響起，人耳中_________內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞受到刺激，將聲音信息經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳送，在________________中形成聽(tīng)覺(jué)，又通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)作用，小華及其他同學(xué)迅速起身，有秩序地撤離教室，在操場(chǎng)上集合。上述過(guò)程屬于___________反射。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東青島市七年級(jí)清明假期作業(yè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

正常人甲和乙分別生活在平原和高原，則他們每升血液中的紅細(xì)胞數(shù)量情況為（ ）

A.甲二乙 B.甲＜乙 C.甲＞乙 D.無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東青島市七年級(jí)第7周末作業(yè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示人體消化道內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)的名稱及其能夠吸收的部分物質(zhì)分別是（ ）

A.小腸皺璧；甘油、氨基酸

B.小腸絨毛；脂肪微粒、水

C.小腸絨毛；維生素C、脂肪酸

D.十二指腸；葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東青島黃島區(qū)王臺(tái)初中八年級(jí)第11周末作業(yè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

反射是人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。為幫助大家理解這一概念，老師依次設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)：①同學(xué)甲不小心碰到很燙的水杯馬上縮手；②同學(xué)乙拿這只水杯去觸碰甲，甲躲避；③老師發(fā)出語(yǔ)言指令要求甲去摸那只水杯，甲畏縮不前。請(qǐng)借助反射的概念，回答下列問(wèn)題。

(1)反射概念中的內(nèi)容，在甲所發(fā)生的3個(gè)反射活動(dòng)中，表現(xiàn)出來(lái)的是

(2)在①中，受到刺激的部位是手指，而縮手主要是_________由肱二頭肌收縮引起的。將受刺激部位與肱二頭肌聯(lián)系起來(lái)的是________________

(3)每個(gè)人每次對(duì)很燙的水杯觸碰手指的正常反應(yīng)都是縮手；在其他反射活動(dòng)中，每個(gè)人每次對(duì)同樣刺激的反應(yīng)基本都是相同的。上述事實(shí)說(shuō)明________________________________

(4)下面是一些與反射有關(guān)的概念，這些概念有大有小。請(qǐng)用字母按從大到小的順序?qū)⑺鼈兣帕衅饋?lái)：___________________________________

a.反射是通過(guò)反射弧完成的

b.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

c.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

(5)人體的反射有很多種，難以一一列舉。這時(shí)，可以通過(guò)劃分類型的方法表示。如可根據(jù)是否先天就有，將反射劃分為非條件反射和條件反射。另外，也可根據(jù)所受刺激來(lái)源的不同，將反射劃分為由__________引起的反射和由____________引起的反射。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東青島黃島區(qū)王臺(tái)初中八年級(jí)第11周末作業(yè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)悅耳的上課鈴聲響起時(shí)，你會(huì)迅速進(jìn)人教室做好上課準(zhǔn)備。接受鈴聲刺激并產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是（）。

A.鼓膜、耳蝸 B.耳蝸、大腦皮層

C.聽(tīng)小骨、大腦皮層 D.鼓膜、大腦皮層

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東青島黃島區(qū)王臺(tái)初中八年級(jí)第11周末作業(yè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與暈車、暈船有關(guān)的是（）。

A.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) B.耳蝸 C.前庭、半規(guī)管 D.鼓膜、聽(tīng)小骨

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東青島黃島區(qū)王臺(tái)初中八年級(jí)第11周末作業(yè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖是人縮手反射的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)一般情況下，手被燙到后會(huì)不由自主地縮回，因?yàn)榭s手反射是由_______直接控制的，說(shuō)明它具有______功能，此時(shí)的傳導(dǎo)途徑是______________（用字母和箭頭表示）；產(chǎn)生痛覺(jué)則要將刺激傳到_________，說(shuō)明它還有___________功能，此時(shí)的傳導(dǎo)途徑是_________________。由于這個(gè)過(guò)程需要一定時(shí)間，所以往往表現(xiàn)為先_________后___________

(2)消防隊(duì)員在滅火現(xiàn)場(chǎng)，有時(shí)為搶救被火災(zāi)圍困的人，也會(huì)托住遇到的高溫物體，并堅(jiān)持一段時(shí)間。此時(shí)是大腦參與下的有意識(shí)的行為，這說(shuō)明大腦皮層是________神經(jīng)中樞，它能控制_______中的較低級(jí)的神經(jīng)中樞。此時(shí)的傳導(dǎo)途徑是_____________________

(3)若此人B處受損，當(dāng)接觸高溫物體時(shí)能否縮手_________？。為什么？____________________________________________。他能否感到疼痛？____________________________

(4)某人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的活動(dòng)情況，則此人損傷的部位可能是[ ]。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省青島市八年級(jí)第8周末作業(yè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

2015年2月28 日，柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》首發(fā)，片中聚焦了霧霾及空氣污染的深度調(diào)查。霧霾中PM2. 5顆粒物能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)人血液，危害人體健康。在霧霾大氣頻發(fā)的情況下，用鼻呼吸尤為重要，原因是（ ）

①鼻毛可阻擋吸人的塵埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸人的空氣清潔、濕潤(rùn)

③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激 4鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸人的空氣

A.①③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭浩特第十二中學(xué)七年級(jí)下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列血細(xì)胞中能運(yùn)輸氧氣的是 （ ）

A.白細(xì)胞 B.紅細(xì)胞

C.血小板 D.白細(xì)胞和血小板

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同步練習(xí)冊(cè)答案