15．如圖示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)1能初步消化淀粉B．結(jié)構(gòu)5能分泌膽汁
C．4、7分泌的消化液均流入9D．6分泌的消化液是胃液

分析 觀圖可知：1是口腔、2是咽、3是食道、4是肝臟、5是膽囊、6是胃、7是胰腺，8是大腸、9是小腸、10是肛門，據(jù)此解答．

解答 解：A、1是口腔，能初步消化淀粉，A正確；
B、4肝臟的功能是分泌膽汁，5是膽囊，儲存膽汁，B錯誤；
C、4肝臟分泌膽汁和7胰腺分泌的胰液都流入9小腸，消化食物，C正確；
D、6是胃，胃腺分泌的消化液是胃液，D正確．
故選：B

點評 消化系統(tǒng)的組成和功能是考查重點，復(fù)習(xí)時應(yīng)注意．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染�。刂坪拖麥缏轱L(fēng)病，必須堅持“預(yù)防為主”的方針，貫徹“積極防治，控制傳染”的原則，執(zhí)行“邊調(diào)查、邊隔離、邊治療”的做法，積極發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源，對流行地區(qū)的兒童、患者家屬接觸者給予卡介苗接種．據(jù)資料分析回答：
（1）麻風(fēng)病的病原體是麻風(fēng)桿菌
（2）將患者送入麻風(fēng)村，在傳染病預(yù)防環(huán)節(jié)中屬于控制傳染源對流行地區(qū)的兒童、患者家屬接觸者給予卡介苗接種屬于保護易感人群，接種卡介苗后，機體可產(chǎn)生抗體，從而提高對病原體的抵抗力．
（3）如果你身邊有麻風(fēng)病、艾滋病患者，你應(yīng)該保護自己不受傳染的情況下，給予關(guān)心、愛護和幫助．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)所學(xué)知識回答下面關(guān)于魚類的問題：

（1）鯽魚在游泳時，靠尾部和軀干部的左右擺動產(chǎn)生前進的動力；
（2）鯽魚是近視眼，它在水中依靠[⑧]測線感知水流和測定方向；
（3）鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停張合，這是它在呼吸，它的呼吸器官是鰓，鯽魚的[⑥]胸鰭和[⑤]腹鰭有協(xié)助運動和維持身體的平衡作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．探究手上具有細(xì)菌時，將手指在培養(yǎng)基上輕輕按一下的過程屬于（　�。�
A．制作培養(yǎng)基B．消毒C．接種D．恒溫培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)藻類植物生活環(huán)境和苔蘚植物對有毒物質(zhì)敏感的特性，常將苔蘚植物作為監(jiān)測空氣污染的指示植物，而將藻類植物作為水域是否污染的指示植物．被子植物比裸子植物高等表現(xiàn)在：被子植物的種子外有果皮包被，胚珠外有子房壁包被．我國一級保護植物桫欏屬于蕨類植物，水杉屬于裸子植物，珙桐屬于被子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．肺泡中的氣體進入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少要經(jīng)過幾層細(xì)跑（　　）
A．4層B．3層C．2層D．1層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察心臟結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：
（1）心臟壁主要是由肌肉組織構(gòu)成的，因此心臟是血液循環(huán)的動力器官．
（2）與主動脈相通的腔是[E]左心室．
（3）肺循環(huán)的起點是F．（填標(biāo)號）
（4）心房與心室之間，心室與動脈之間都有能開閉的瓣膜，這些瓣膜分別是[2]房室瓣和[1]動脈瓣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．轉(zhuǎn)基因工程中，常被用作攜帶目的基因?qū)爰?xì)胞的生物是（　�。�
A．植物B．細(xì)菌C．病毒D．真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學(xué)家推測，人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是（　�。�
A．森林古猿B．黑猩猩C．長臂猿D．大猩猩

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同步練習(xí)冊答案