4.小明觀察了黃蜂的生殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室.然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲(chóng)或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室.隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化成的幼蟲(chóng)即以親代貯存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲(chóng)后,才掘一下洞口,從穴道中爬出來(lái).子代黃蜂雖然從末見(jiàn)過(guò)其親代 是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序.
(1)黃蜂的生殖行為是先天性行為.判斷的依據(jù)是生來(lái)就有的,不需要通過(guò)學(xué)習(xí)獲得.
(2)據(jù)上述材料分析,動(dòng)物的行為按獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
(3)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于觀察法.

分析 動(dòng)物行為按的獲得途徑可分為先天性學(xué)習(xí)我和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”,在先天性行為的基礎(chǔ)上逐漸建立起來(lái)的新的行為.

解答 解:(1)黃蜂的生殖行為是一出生就有的,不是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的,屬于先天性行為.
(2)動(dòng)物行為按的獲得途徑可分為先天性學(xué)習(xí)我和學(xué)習(xí)行為.
(3)研究動(dòng)物行為的方法有實(shí)驗(yàn)法、觀察法等,觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計(jì)劃,用自己的肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具,對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法是觀察法,即在野外的自然狀態(tài)下,實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為.
故答案為:(1)先天性行為;生來(lái)就有的,不需要通過(guò)學(xué)習(xí)獲得
(2)先天性;學(xué)習(xí);
(3)觀察

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵正確的判斷動(dòng)物的行為以及研究動(dòng)物行為的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.病毒按照其寄生的寄主類(lèi)型不同可分為植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列不屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.蘋(píng)果的紅色與黃色B.人頭發(fā)的直發(fā)和卷發(fā)
C.人的身高與體重D.家兔毛的黑色與白色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中所示的血管為毛細(xì)血管.經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的血液變?yōu)殪o脈血.
(2)紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,是因?yàn)榧t細(xì)胞內(nèi)含有血紅蛋白,它具有在氧含量高的地方與氧結(jié)合,在氧含量低的地方與氧分離.
(3)該血管適于進(jìn)行物質(zhì)交換,其原因有壁很薄,只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是探究學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置和方法示意圖.請(qǐng)仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析并回答.將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2-3個(gè)小時(shí).
(1)A葉片裝置內(nèi)放置氫氧化鈉的目的是吸收二氧化碳.
(2)用碘液檢驗(yàn)圖中葉片后,其中能變藍(lán)的葉片是B.
(3)以裝置C和裝置B為對(duì)照組,變量是光.
(4)以裝置A為實(shí)驗(yàn)組,裝置B為對(duì)照組,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是光合作用需要二氧化碳.
(5)植物生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的能量來(lái)自于呼吸作用所釋放的能量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列動(dòng)物身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的是( 。
A.?B.水螅C.水母D.渦蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.用線(xiàn)段連接下列生物所對(duì)應(yīng)的生殖方式

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.填空:
(1)施萊登和施旺共同創(chuàng)建的“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”,闡述了動(dòng)植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞.
(2)影響生物生存的因素主要有生物因素和非生物因素.
(3)常用的玻片標(biāo)本有切片、裝片和涂片三種.
(4)在制作臨時(shí)裝片時(shí),所要觀察的材料必須是薄而透明的.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是女性生殖系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)女性生殖系統(tǒng)的主要性器官是[①]卵巢
(2)精子與卵細(xì)胞結(jié)核的場(chǎng)所是[④]輸卵管
(3)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[③]子宮
(4)胎兒產(chǎn)出和月經(jīng)流出的通道是[②]陰道.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案