【題目】某研究員利用四組條件相同的大白鼠，探討營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X和物質(zhì)Y對(duì)大白鼠體重增加量的影響。對(duì)大白鼠的實(shí)驗(yàn)處理如下表，獲取四周內(nèi)的體重增加量如下圖。下列分析合理的是（ ）

組別

實(shí)驗(yàn)處理

甲

提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X，注射物質(zhì)Y

乙

提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X，未注射物質(zhì)Y

丙

未提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X，注射物質(zhì)Y

丁

未提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X，未注射物質(zhì)Y

A. 甲、乙對(duì)照說(shuō)明物質(zhì)X對(duì)大白鼠的體重影響不大

B. 甲、丙對(duì)照說(shuō)明物質(zhì)Y對(duì)大白鼠的體重影響較大

C. 物質(zhì)Y的成分一定是小分子有機(jī)物

D. 物質(zhì)X在四周內(nèi)會(huì)使大白鼠的體重增加超過(guò)100g，而物質(zhì)Y不能

【答案】D

【解析】

在研究-種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量必須是唯一的。實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照組，丙和丁，變量是物質(zhì)Y ，乙和丁，變量物質(zhì)X；而甲與乙、甲與丙雖然只有一個(gè)變量，但都有另外一種物質(zhì)干擾，所以無(wú)法判斷得出結(jié)論。

甲、乙都具有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X，體重明顯增加，甲、乙對(duì)照說(shuō)明物質(zhì)X對(duì)大白鼠的體重影響很大，A錯(cuò)誤；甲、丙都注射物質(zhì)Y，但是甲組比丙組體重增加很多，差別較大，物質(zhì)Y對(duì)大白鼠的體重影響較小，B錯(cuò)誤；從實(shí)驗(yàn)中無(wú)法判斷物質(zhì)Y的成分是小分子有機(jī)物，C錯(cuò)誤；根據(jù)所給的資料和數(shù)據(jù)可以看出提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X的大白鼠四周后體重增加量超過(guò)100克，未提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X的大白鼠四周后體重增加量低于100克；注射物質(zhì)Y的大白鼠體重增加量非常小，從而判斷有關(guān)營(yíng)養(yǎng)物貢X會(huì)使大白鼠的體重增加量超過(guò)100克，而物質(zhì)Y不會(huì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們每天吃的食物中都含有一定量的蛋白質(zhì)，下列對(duì)其原因的敘述中，不正確的是（　�。�

A. 蛋白質(zhì)不能為人體的生命活動(dòng)提供能量

B. 人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，離不開(kāi)蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)在體內(nèi)不能儲(chǔ)存

D. 蛋白質(zhì)不能全部由脂肪和糖類(lèi)在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人的有耳垂（D）和無(wú)耳垂（d）是一對(duì)相對(duì)性狀。小林同學(xué)在學(xué)習(xí)了遺傳的知識(shí)后對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下圖，請(qǐng)你分析回答問(wèn)題：

（1）爺爺和奶奶都有耳垂，姑姑也有耳垂。小林認(rèn)為這是____________現(xiàn)象；爸爸無(wú)耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D，這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是____________________。

（2）根據(jù)圖中信息分析，爺爺和奶奶的基因組成分別為_____________，姑姑的基因組成是______________。

（3）姑姑體細(xì)胞的染色體組成是_________________，其中的X染色體的來(lái)源是____________。

（4）若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子，則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是_________。

（5）我國(guó)婚姻法規(guī)定近親禁止結(jié)婚，其遺傳學(xué)依據(jù)是_______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)細(xì)菌被稱(chēng)為原核生物，是因?yàn)樗m有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有________________。

(2)圖中的⑥對(duì)細(xì)菌具有________作用。

(3)大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)，它們能將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的________。

(4)該細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)，這是根據(jù)圖中[　]________作出的判斷。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A.人的口腔上皮細(xì)胞和乳酸菌都沒(méi)有①⑤結(jié)構(gòu)

B.昌樂(lè)西瓜的甜味物質(zhì)主要存在于⑥結(jié)構(gòu)中

C.傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了④是遺傳的控制中心

D.韭菜的上皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞都沒(méi)有③結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下看到的某處血液循環(huán)示意圖，箭頭表示血流方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中B表示_____________血管。

(2)若圖示人體肺部的血流情況，則C內(nèi)流______________血。

(3)若圖示人體腦部的血流情況，則A內(nèi)流______________血。

(4)若圖中B為腎小球，則在B處發(fā)生____________作用后，形成的液體叫____________。 此液體再經(jīng)過(guò)______________作用才能形成尿液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某校生物社團(tuán)到沂山研學(xué)時(shí)，通過(guò)實(shí)地考查后繪制的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）沂山植被豐茂，種類(lèi)繁多，素有“森林氧吧”和 “綠色水庫(kù)”之稱(chēng)。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境關(guān)系中的___，同時(shí)也體現(xiàn)了生物多樣性的____使用價(jià)值。

（2）沂山生態(tài)系統(tǒng)充分發(fā)揮_____的功能，將各種成分聯(lián)系成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是____。

（3）圖中的蛇處在第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其體內(nèi)有機(jī)物中的碳最終以_____的形式返回到無(wú)機(jī)環(huán)境。

（4）若田鼠和蝗蟲(chóng)對(duì)草造成了危害，圖中能體現(xiàn)生物防治的食物鏈有_____條；某年田鼠與蝗蟲(chóng)肆虐，但未對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成太大影響，其原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗體、抗原的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A. 抗體是一類(lèi)蛋白質(zhì)

B. 抗原可以是某種病原體，也可以是某種大分子異物

C. 引起人體產(chǎn)生抗原的物質(zhì)叫抗體

D. 抗體存在與體液，故相應(yīng)的免疫叫體液免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖回答：

（1）觀察草履蟲(chóng)時(shí)，應(yīng)在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，目的是______________________。

（2）要看清草履蟲(chóng)的纖毛，應(yīng)該將顯微鏡的視野調(diào)的稍_______（填亮或暗）些。

（3）草履蟲(chóng)依靠[ ]_______運(yùn)動(dòng)，依靠[ ]______呼吸，依靠[ ]_______排出食物殘?jiān)�。依靠[_____ ]和[____ ]則把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來(lái)，排到體外。

（4）某同學(xué)在觀察草履蟲(chóng)時(shí)發(fā)現(xiàn)在草履蟲(chóng)的體內(nèi)存在一些淺綠色的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)是[ ]_______ 。

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