1.如圖為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能.
(2)未被兔子攝食的植物和未被狐貍吃掉的兔子體內(nèi)的能量不會傳給狐貍,這些植物和兔子最終死去,遺體被分解者分解,遺體中的能量被其利用.植物和兔子體內(nèi)的一部分能量通過熱和呼吸作用散失,部分能量通過兔子的排泄物散失,這些能量不會傳給狐貍.由上分析可知,能量沿著食物傳遞的特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減.據(jù)此推斷植物、兔子和狐貍?cè)咧校瑪?shù)量最小的是狐貍,數(shù)量最多的是植物.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入(通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能)、傳遞(流入下一營養(yǎng)級,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過程.下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級,各營養(yǎng)級的能量有三個去向:①該生物呼吸作用散失;②流入下一營養(yǎng)級;③流入分解者.能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量.所以生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能.
(2)“未被兔子攝食的植物和未被狐貍吃掉的兔子體內(nèi)的能量不會傳給狐貍,這些植物和兔子最終死去”,遺體被分解者分解,“遺體中的能量被其利用.植物和兔子體內(nèi)的一部分能量通過熱和呼吸作用散失,部分能量通過兔子的排泄物散失,這些能量不會傳給狐貍”.“由上分析可知”,能量沿著食物傳遞的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減.“據(jù)此推斷植物、兔子和狐貍?cè)咧小,?shù)量最小的是狐貍,數(shù)量最多的是植物.
故答案為:(1)太陽能
(2)分解者;單向流動;逐級遞減;狐貍;植物

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點(diǎn)和規(guī)律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.克隆屬于哪種生殖方式(  )
A.有性生殖B.無性生殖C.營養(yǎng)生殖D.組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.動物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié),受遺傳物質(zhì)的控制,這是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.春天可以到野外采拾真菌,野外的真菌鮮美,可以隨意食用.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.請根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)來探究草履蟲對刺激的反應(yīng):
取三塊載玻片,在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來.在三塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液中分別放幾粒食鹽、一小塊冰、一滴沒有放鹽的肉汁.觀察草履蟲的移動方向并對現(xiàn)象進(jìn)行分析,得出結(jié)論.
(1)現(xiàn)象:A中的草履蟲游向左側(cè),B中的草履蟲游向左側(cè),C中的草履蟲游向右側(cè).
(2)分析:A、B中草履蟲的運(yùn)動方向說明食鹽、冰塊是有害的刺激物;C中草履蟲的運(yùn)動方向說明肉汁能給草履蟲提供有利的環(huán)境,肉汁是有利的刺激物.
(3)結(jié)論:草履蟲能對外界不同的刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng),能夠趨向有利刺激,逃避有害刺激.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.技能熟練,科學(xué)研究.
(1)使用顯微鏡正確的操作順序是ABDCE(選填序號).
A.取鏡和安放   B.對光   C.觀察   D.放置玻片標(biāo)本   E.整理試驗(yàn)臺
(2)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時裝片時,若是在光線比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里,應(yīng)選用如圖1中的⑦凹面(填“平面”或“凹面”)反光鏡.
(3)對光時,要轉(zhuǎn)動[4]轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔.
(4)如圖2為顯微鏡中的兩個視野,當(dāng)視野①轉(zhuǎn)到視野②時,操作顯微鏡的正確步驟是D.
A.轉(zhuǎn)動反光鏡,選擇平面鏡    B.轉(zhuǎn)動反光鏡,選擇凹面鏡
C.向右下方移動玻片標(biāo)本       D.向左上方移動玻片標(biāo)本
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈時,要用擦鏡紙把鏡頭擦干凈.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好了解并保護(hù)它們.為此,某生物興趣小組開展了觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn).請據(jù)圖回答.
(1)結(jié)構(gòu)A是蚯蚓的環(huán)帶,由此可判斷B是后(填“前”或“后”)端.
(2)蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,因此它屬于環(huán)節(jié)動物.
(3)用手觸摸蚯蚓腹面,感覺較為粗糙,是因?yàn)槠涓姑嬗袆偯,以增大運(yùn)動時身體與土壤的摩擦力.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)保持其體表濕潤,這是因?yàn)樗繚駶櫟捏w壁進(jìn)行呼吸.實(shí)驗(yàn)完成后,應(yīng)該將蚯蚓放歸大自然.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是小明制作臨時裝片的幾個步驟,它們的先后順序應(yīng)是( 。
A.①②③④B.②③④①C.③④②①D.④②①③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.在顯微鏡的視野右上方有一物象,要移到視野的中央,應(yīng)該向什么方向移動玻片( 。
A.左上方B.右上方C.左下方D.右下方

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案